幼教網整理了2018北師大版一年級語文上冊《畫雞》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《畫雞》是明代著名畫家唐寅為表達自己對雞的喜愛與贊美，寫的一首詠物詩，語言淺顯易懂。對于一年級學生來說，雞并不陌生，對于寫雞的古詩，學生樂于學習。教學時，要引導學生感受作者對雞的贊美之情。

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

　　2、理解詩意，體會感情。

　　教學重難點：

　　重點：有感情地朗讀古詩。

　　難點：品讀詩，理解意，感悟情。

　　課前準備：

　　搜集有關動物的古詩。

　　教學過程：

　　一、謎語導入。

　　1、同學們，是不是都很喜歡小動物啊？老師就給大家帶來這么一個可愛的朋友，大家猜一下會是什么呢？（出示謎語，打動物名字。答案：大公雞。）

　　紅冠子，白外衣，

　　每天早上喔喔啼，

　　它叫人們早早起。

　　2、你見過大公雞嗎？什么樣子？你們喜歡它嗎？

　　3、我國明代杰出的大畫家大詩人唐寅，他也喜歡大公雞，為它畫了一幅畫，還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》（板書課題）。

　　4、（大屏幕出示大公雞的圖片）請小朋友認真觀察圖，你看到什么？（從感官上感受大公雞的美。）

　　5、圖上的大公雞真美麗，詩中的大公雞更美你們想讀嗎？

　　二、讀詩，整體感悟。

　　1、指名讀。學生互相評價。

　　2、教讀。

　　3、讀給同桌聽。

　　4、齊讀詩歌。

　　過渡：同學們讀得真好聽，讀出了古詩的韻味。讓我們再細細品讀詩句，感受唐寅對公雞的喜愛。

　　三、品讀詩，感悟情。

　　1、出示前兩句。

　　（1）指名讀前兩句詩。思考：讀了第一句你知道了什么？

　　（2）指名回答。 板書（紅冠）。看到紅冠你想到了什么？觀察雞冠花圖片，對比，感受公雞的美麗。

　　（3）第二句詩人又告訴了我們什么？板書（雪白）。你能描述一下“雪白”嗎？

　　（4）像“紅冠”里的“紅”和“雪白”這樣的詞語就是表示顏色的詞語，你還能說說這樣的詞語嗎？

　　（5）師：大公雞頭上長著紅紅的冠子，滿身羽毛像雪一樣的白，它正向我們走來，我們一起來夸夸它。這真是一只（ ）大公雞。來，讓我們一起美美地讀一讀第一句吧。（讀出公雞的美麗。）

　　過渡：公雞不僅有紅紅的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它還會叫。

　　（1）誰知道公雞怎樣叫？（模仿）

　　（2）公雞什么時候才叫？公雞一叫就怎么樣呢？平時公雞亂叫嗎？所以詩人說……

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