四、滲透技法

　　孩子們喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)主要是受強(qiáng)烈的表達(dá)欲望所趨動(dòng)。當(dāng)幼兒有很高的繪畫(huà)興趣卻不能用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)時(shí)，他的興趣就很容易轉(zhuǎn)移、消退。要想令幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣長(zhǎng)久保持下去，教師還要在指導(dǎo)過(guò)程中巧妙的滲透給幼兒一些繪畫(huà)的技巧，只有讓幼兒經(jīng)歷從敢畫(huà)—會(huì)畫(huà)—愛(ài)畫(huà)的過(guò)程才能激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的熱情。那么如何讓幼兒做到從敢畫(huà)到會(huì)畫(huà)呢？教師要對(duì)培養(yǎng)幼兒掌握造型、構(gòu)圖、設(shè)色這些繪畫(huà)基本元素的方法做到心中有數(shù)。同時(shí)，通過(guò)靈活巧妙的指導(dǎo)方法滲透給幼兒。

　　（一）造型方面：

　　在欣賞幼兒作品時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到孩子指著畫(huà)中的一個(gè)形狀向你講解：“這是電視、是房子、是游泳池…”孩子們說(shuō)得頭頭是道,為什么畫(huà)出來(lái)卻不是那么回事呢？這就要談到培養(yǎng)幼兒造型能力的問(wèn)題。有一次，一個(gè)小朋友在畫(huà)面上點(diǎn)了很多亂點(diǎn)并告訴我：“天上下雨了”。我看了看他的作品開(kāi)著玩笑對(duì)他說(shuō)：“我怎么覺(jué)得你這些點(diǎn)點(diǎn)有些像沙塵暴呀，咱們把每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)都點(diǎn)的圓圓的，象小雨點(diǎn)一樣多好看呀？”教幼兒創(chuàng)建自己的造型符號(hào)就是要鼓勵(lì)幼兒把沙塵暴變成小雨點(diǎn)——把點(diǎn)變成形——把形細(xì)化。讓孩子在自然的狀態(tài)中理解造型的方法，逐步提高造型能力。

　　（二）構(gòu)圖方面:

　　幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，想法特別多，常常是想到哪畫(huà)到哪。所以畫(huà)面有時(shí)會(huì)顯得零亂、沒(méi)有主體，看不出畫(huà)面的主題。所以教師要對(duì)兒童畫(huà)的幾種基本構(gòu)圖方法做到心中有數(shù)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題合理構(gòu)圖，把自己心中所想通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。我通過(guò)對(duì)幼兒作品構(gòu)圖方式的分析，總結(jié)出了：中心式構(gòu)圖、滿天星式構(gòu)圖、并列式排隊(duì)構(gòu)圖、線路式構(gòu)圖等幾種便于幼兒使用的構(gòu)圖形式。比如在畫(huà)《我是魚(yú)王》、《巨人的故事》等題材時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將繪畫(huà)的主題：“魚(yú)王”、“巨人”…畫(huà)大、畫(huà)突出，首先在畫(huà)面上形成了中心式的構(gòu)圖。幼兒圍繞著主題細(xì)致的描繪，“魚(yú)王的威猛”、“巨人的高大”很快就在畫(huà)面上凸顯出來(lái)。此時(shí)，任由孩子們?cè)诋?huà)面上添畫(huà)飛鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)、甚至是奧特曼和怪獸，不但不會(huì)影響主題的表現(xiàn)，反而會(huì)使畫(huà)面情節(jié)更加豐富而生動(dòng)。由此可見(jiàn)，只有合理的構(gòu)圖才能令幼兒豐富多彩的內(nèi)心世界得以完美的展現(xiàn)。

　　（三）、設(shè)色方面

　　有的幼兒無(wú)論造型構(gòu)圖都掌握得很好，可是一涂色畫(huà)面就被破壞了。這其中有幼兒認(rèn)識(shí)顏色使用顏色的問(wèn)題，也有教師把握教育對(duì)象特點(diǎn)不足的原因。其實(shí)，引導(dǎo)幼兒使用顏色需要掌握一些小竅門(mén)。

　　（１）巧妙運(yùn)用對(duì)比色、同類色增加視覺(jué)沖擊力。

　　兒童靠直覺(jué)感受色彩，而對(duì)比色及同類色的使用因?yàn)樽裱�了一定的組合規(guī)律特征鮮明、強(qiáng)烈，十分具有色彩生命力。所以更易被幼兒理解和接受。如果用暖色畫(huà)主要物體，背景顏色最好使用冷色調(diào)。這種對(duì)比色的使用不僅強(qiáng)調(diào)了主體顏色，更令整個(gè)畫(huà)面色彩達(dá)到了最佳效果。

　　（２）在固有色的基礎(chǔ)上大膽使用顏色。

　　色彩是由光線、環(huán)境等諸多因素所決定的。天空不一定總是藍(lán)色，人的臉也不一定總是肉粉色。要鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察體會(huì)顏色的變化，大膽突破固有模式嘗試使用多種顏色作畫(huà)，享受其中的樂(lè)趣。

　　（３）讓幼兒在有趣的游戲中感受色彩。

　　在美術(shù)活動(dòng)中有許多玩色游戲，比如：用水彩混色、用水粉拓印、用宣紙印染…幼兒在這些玩色游戲的操作過(guò)程中最可以真切的體會(huì)到使用顏色的竅門(mén)。

　　掌握造型、構(gòu)圖、設(shè)色這些形成畫(huà)面的基本美術(shù)元素，就仿佛教會(huì)了幼兒操作與人溝通的工具，它必定會(huì)使兒童作品在原創(chuàng)性的基礎(chǔ)上更具藝術(shù)性和審美價(jià)值。

　　如何培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，是在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中需要不斷探索的一個(gè)課題。以上只是我的一些思考和淺見(jiàn)，“讓興趣伴隨幼兒繪畫(huà)全程”決不是一個(gè)簡(jiǎn)單的論文題目，或是一句空洞的教育口號(hào)。教師只有抓住幼兒繪畫(huà)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從始至終的把培養(yǎng)幼兒有益興趣和表現(xiàn)力作為教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，才能使越來(lái)越多的幼兒喜愛(ài)用繪畫(huà)這種兒童語(yǔ)言形式大膽的表現(xiàn)表達(dá)、想象創(chuàng)造、突破自我、走向未來(lái)。

 

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