幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識大象，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動目標(biāo)

　　1. 愛護(hù)動物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

　　2. 能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

　　3. 觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

　　活動重點

　　了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

　　活動難點

　　使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的情感。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。

　　謎語

　　有個長鼻子，

　　腿粗像柱子，

　　耳朵像扇子，

　　尾巴像辮子。

　　師：寶寶們，你們知道它是什么?(大象)

　　二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性

　　出示大象圖片，請幼兒觀察。

　　師：小朋友，大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

　　師：大象有一個長長的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿，像什么?大象的尾巴呢?

　　出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

　　小結(jié)：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

　　師：小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學(xué)一學(xué)大象走路的樣子?

　　引導(dǎo)幼兒討論大象與人們的關(guān)系。

　　師：寶寶們，你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友，可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　師：大象是我們的好朋友，所以啊，小朋友我們要保護(hù)大象，保護(hù)動物。

　　引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)大象，保護(hù)動物，愛護(hù)大自然的情感。

　　三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

　　引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動，比誰拼得快。

　　活動延伸：

　　小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護(hù)大象保護(hù)動物愛護(hù)我們的大自然，好不好?

　　活動反思

　　這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

　　智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

　　意見和建議：講大象的外形特征時內(nèi)容不夠詳細(xì)，講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。

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