(2)引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

　　3．談“微笑”

　　出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

　　(1)是什么讓臉顯得特別漂亮好像什么

　　(2)是什么讓心里充滿歡喜好像什么

　　(3)怎樣把微笑留住

　　引導幼兒討論得出結論：

　　和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……

　　4．創“微笑”

　　(1)仿編詩歌

　　師：當微笑寫在臉上，臉就會顯得特別漂亮，好像什么呢

　　（引導幼兒用自己的語言進行仿編，可以具體到花名，也可以擴展到其他季節的花和植物。）

　　(2)用自己的語言替換詩歌中的第三行、第六行，幼兒嘗試仿編詩歌。

　　如：當微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，好像夏天開放的荷花。

　　……幼兒充分發揮想象創編。

　　(3)接龍游戲：

　　老師提醒幼兒記住自己創編的詩句，進行詩句接龍游戲。

　　老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。

　　(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定 )

　　5．畫“微笑”

　　師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢讓我們一起來看一看吧。

　　(1)幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么

　　(2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。

　　（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

　　6．結束部分

　　師：小朋友，今天你快樂嗎

　　幼：快樂!

　　師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

　　活動延伸

　　1．生成美工課，制作微笑臉譜。

　　2．將詩歌掛圖掛在活動區讓幼兒欣賞，繼續仿編。

　　3．用圖畫的形式記錄自己創編的詩歌。

　　家庭延伸活動

　　1．孩子和家長一起收集微笑的圖片，制作《微笑》圖書。

　　2．孩子和家長一起看家庭相冊，選出爸爸、媽媽、自己的最佳微笑照片，說說當時的心情。

 

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