幼教網(wǎng)整理了關于幼兒小班語言教案《握小手》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　活動目標

　　1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

　　2、理解兒歌內容，體會兒歌的童趣。

　　3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。

　　活動準備

　　大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

　　活動過程

　　一、    經(jīng)驗回憶。

　　——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？

　　——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

　　二、    欣賞學習兒歌。

　　1、感知大象。

　　——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

　　——教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。

　　——教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

　　2、觀察兒歌圖片。

　　——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

　　——師：猜猜它們在干什么？

　　——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　3、學習兒歌《握握手》。

　　——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

　　——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

　　——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼！）

　　——教師朗誦兒歌。

　　——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

　　4、    啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。

　　——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

　　——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）

　　——教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。

　　5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

　　三、開心游戲。

　　——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。

　　——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。

　　活動應變

　　也可以提供大象活動的相關視頻，進一步直觀感受大象的形象。

　　活動延伸

　　開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。

　　家園同步

　　請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。

　　隨機教育

　　教師在日常活動中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。

 

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