活動目標：

　　1．知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

　　２．初步學習關心別人情緒，并樂意幫助別人。

　　３．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

　　活動準備：

　　哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

　　活動過程：

　　（一）初步了解人的情緒常常是通過表情表現出來的。

　　1．觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

　　2．根據兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事？

　　（二）體驗快樂情緒。

　　1．交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。

　　2．集體表演《幸福拍手歌》

　　（三）初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

　　1．你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的？

　　2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

　　引導幼兒討論：他們生氣后做了什么事？對不對？為什么？應該怎樣做？

　　3．討論：自己(或別人)有了生氣、傷心的事，怎樣使自己(或別人)高興快樂起來？

　　4．設置問題（出示一張“哭”的表情圖）：怎樣使他快樂起來？

　　（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。

　　（2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。

　　（3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。

　　小結：人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經常高高興興身體才會健康。

　　(四)初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

　　1．講故事：《生氣大院和快樂大院》

　　(1)勇勇為什么會生氣？生氣后他做了什么？小動物為什么都生氣了？

　　(2)什么事使勇勇又高興了？他又做了什么？

　　2．小結：生氣和高興都很奇怪，一個生氣了，大家會跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。

　　活動延伸：

　　1．區角活動：語言區提供圖片讓幼兒續編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

　　2．游戲活動：表演區提供音樂《拉拉勾》。

　　3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發脾氣。

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