2．嘗試操作法：活動(dòng)中讓幼兒嘗試的說出小動(dòng)物自我保護(hù)的方法，幫助幼兒自主嘗試完成操作卡。

　　3．情景表演法：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒自己解決問題，理解問題。

　　（六）說活動(dòng)過程我將整個(gè)活動(dòng)大致分為四個(gè)部分，下面將其進(jìn)行說明一下。

　　（一）欣賞視頻，引起興趣。

　　1．師：小朋友，我們一起來看看今天的動(dòng)物世界里又藏著怎樣的秘密？

　　幼兒欣賞視頻，主要是引起觀察的興趣。（這里用到了多媒體輔助教學(xué)法）

　　2．師：這段電視里面你看到了什么？動(dòng)物們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是怎樣保護(hù)自己的？

　　（二）觀察動(dòng)物自我保護(hù)方法，并大膽講述。

　　1．師：小梅花鹿看見有狼來吃它的時(shí)候它是怎么保護(hù)自己的呢？

　　幼：趕緊逃跑/躲到鹿群里一起跑。

　　2．師：你還看到哪些小動(dòng)物？你看到他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候是如何保護(hù)自己的？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述，其他幼兒補(bǔ)充說明。（這里用到了觀察法）

　　3．討論其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法，進(jìn)行動(dòng)作表演。

　　（1）師：你還知道其他小動(dòng)物保護(hù)自己的方法嗎？誰(shuí)來說說？（這里用到了討論法。）引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

　　（2）師：你能把這個(gè)小動(dòng)物保護(hù)自己的方法做出來嗎？

　　教師與幼兒共同討論小動(dòng)物保護(hù)自己的方法和動(dòng)作，并做出來。

　　（四）嘗試操作，把動(dòng)物自我保護(hù)的方法進(jìn)行總結(jié)、提升。（這里用到了嘗試操作法。）

　　1．出示操作卡，讓幼兒進(jìn)行連線。（操作卡說課準(zhǔn)備時(shí)候可簡(jiǎn)單畫一畫）

　　2．集體講評(píng)，幫助鞏固知識(shí)。

　　（五）游戲表演，增加趣味。

　　師：在美麗的大草原上，許多小動(dòng)物在快樂的生活，可是有一天危險(xiǎn)來到了，他們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)自己呢？

　　教師給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，讓每個(gè)動(dòng)物按照它自己的方式來進(jìn)行自我保護(hù)。（這里用到了情景表演法。）

　　（七）說活動(dòng)延伸科學(xué)區(qū)內(nèi)投放更多的關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的書籍、操作卡等等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究性學(xué)習(xí)！

　　我的說課結(jié)束了，一定還有許多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正，謝謝！

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