10．翻書講述：第五天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？（重點猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先……再……最后……引導寶寶用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作，教師提煉簡單的輔助動作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹的一系列連續動作。）

　　11．翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了

　　12．講述：“啊--真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來扭去地走了。

　　13．回憶：

　　小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來學一學吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來學一學。

　　四、小結教師小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。你覺得這個故事里面，還有什么地方很有趣？大家來說一說。

　　教師簡單歸納幼兒講述內容進行小結：寶寶講得真好，故事里的小蛇……原來，好餓好餓的小蛇看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。

　　五、扮演小蛇（玩一玩，演一演）

　　1．變小蛇，教師和幼兒邊表演邊講述

　　2．學說短句“我吃了XX，變成XX蛇”老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（出示事先準備好的水果）學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什么？

　　活動反思：

　　活動主要是由兩大部分組成，大部分時間是通過觀看PPT的形式進行閱讀，還有一部分是完整的閱讀。一開始，我請孩子們認識一下封面上的動物，在我的意料之內孩子們一下就認出來這是一條小蛇。接著我又出示第二頁“小蛇往前游”，這時我以小蛇的口吻告訴孩子“我是一條好餓的小蛇，我的肚子總是餓的咕咕叫，我要出去找東西吃了！”這樣我就輕松的直入主題了。接下來是看小蛇吃了些什么東西，有蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，這些都是與孩子的日常生活經驗相結合的。我采用或直接或猜的形式讓孩子們說說水果的名稱、顏色、形狀特征等，同時在黑板上張貼這些水果圖片。讓孩子表演小蛇張開大嘴“啊嗚--咕嘟”的把水果吞到肚子里。這是孩子們最喜歡表演的一個環節。接著是一棵結滿蘋果的蘋果樹，我讓孩子們猜猜小蛇看到蘋果樹想干什么。小朋友都認為要去吃蘋果，但是最后出現的是小蛇把整棵蘋果樹都吞下去了，他們都感到很吃驚，于是我讓孩子們找找蛇的頭和尾巴，讓孩子們更能體會到繪本的有趣。最后是完整欣賞繪本，我帶著孩子們跟著flash，一起邊講邊演繪本。

　　總結本次活動，我感到孩子喜歡這個繪本，所以參與活動的積極性比較高、面廣，通過這次的繪本教學活動，使我對繪本教學又有了更深層次的理解和感受，在繪本閱讀中，我們要從孩子的生活經驗出發，通過運用多種手段來調動孩子的閱讀興趣。這樣我們才能開展出好的繪本活動，而我們的孩子也將最終受益。

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