一、說教材

　　1、設計意圖

　　幼兒在生活中接觸的大多是經過加工的熟雞蛋，很少接觸生雞蛋對其了解也不多。但大班幼兒有很強的好奇心和求知欲望，能初步運用多種感官和方法來探索生蛋和熟蛋的不同。因此我設計了《生蛋和熟蛋》這一綜合探索活動。一方面滿足幼兒的好奇心和求知欲；另一方面鍛煉幼兒自主探索發現的能力，建立一種師幼共同學習，共同探討的新型師幼關系。

　　2、目標定位

　　根據大班幼兒的年齡特點及幼兒已有的知識經驗水平，我從情感、能力、認知三個方面出發，設定了以下目標：

　　情感目標：激發幼兒進行科學探索的興趣。

　　能力目標：探索區別生蛋和熟蛋的多種方法，并大膽講述自己的想法。

　　認知目標：會區別生蛋和熟蛋，初步感知蛋殼藝術。

　　3、活動重點、難點

　�。�1）本次活動的重點定位于學習用不同的方法區分生蛋和熟蛋，并作好記錄，能大膽講述自己的探索想法。

　�。�2）本次活動的難點是討論、了解運用轉動的方法來區分生蛋和熟蛋。

　　4、活動準備

　　《綱要》中指出：提供豐富的可操作性的材料，為每個幼兒運用多種感官，多種方式進行探究提供活動的條件。因此我做了以下準備：

　�。�1）物質材料準備：生、熟雞蛋每人一枚，記號筆、記錄紙、小粘貼若干，備用生熟雞蛋、盤子、抹布、手電筒、放大鏡、多媒體課件、背景音樂、自制教具郵筒。

　�。�2）知識經驗準備：幼兒對雞蛋有初步的認識了解。

　　二、說教法

　　《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。因此在活動中我采用了多種教學方法。

　　1、啟發設疑法：本次活動通過一個個信封的打開，激發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與活動。同時通過層層深入的提問，啟發幼兒進行思考，支持幼兒進行深入的探索活動。

　　2、實驗操作法：通過引導幼兒動手操作，讓幼兒運用多種感官來探索實踐，調動幼兒的積極性。

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