一、活動背景：

　　電腦在家庭中是十分普及的，鼠標對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂，設計了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗歌唱活動的樂趣。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。

　　2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子，并學習用簡單的線條表現小老鼠滾落的軌跡。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。

　　（二）活動準備：課件（故事鼠標小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標

　　（三）課堂實錄：

　　1、引導幼兒進入活動場景中。

　　1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們去看看是什么地方！來跟著鼠標小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。

　　幼兒跟著老師的指導語做律動。

　　師：到了，這兒有什么？

　　幼：一臺電腦。

　　師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了？

　　幼：在桌上呢。

　　師：鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？

　　幼兒圍坐在臺前。

　　2）教師操縱電腦，講故事《鼠標小老鼠》后提問。

　　師：鼠標小老鼠去了哪兒？

　　幼：電腦桌上。

　　師：它想吃什么？

　　幼：它要吃面包、香腸。

　　師：吃到了嗎？發生了什么事？

　　幼：沒有吃到，因為來了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。

　　師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。

　　（評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點馬上轉移過來，激發了幼兒思考的興趣。）

　　2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子。

　　1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。

　　2）幼兒用身體創編小老鼠滾落的動作。

　　3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。

　　幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。

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