五、給家人的旁邊的花朵涂色。

　　1、小朋友，在你的家人中，有誰(shuí)與你同姓？請(qǐng)為他旁邊的花朵涂上紅色，再把與你不同姓的家人旁邊的花朵涂上藍(lán)色。

　　2、小朋友，涂完色之后，說(shuō)說(shuō)與你同姓的家人都有誰(shuí)。

　　六、聽(tīng)兒歌學(xué)說(shuō)話。

　　1、兒歌欣賞：《我有一個(gè)幸福的家》

　　2、引導(dǎo)幼兒用“愛(ài)”字說(shuō)一句話。（如：我愛(ài)我的家、我有一個(gè)可愛(ài)的家、我愛(ài)爸爸和媽媽、爺爺奶奶疼愛(ài)我、大家相親又相愛(ài)、我愛(ài)幼兒園。）

　　七、我們擁有一個(gè)共同的家。

　　師：“中國(guó)是我們所有中國(guó)人的家，那么地球就是全世界所有人的家，全地球的人就像一個(gè)幸福的大家庭。地球就是我們的媽媽，你們是地球的寶寶，全世界的人就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道小朋友都很愛(ài)這個(gè)大家庭，可是老師聽(tīng)說(shuō)日本發(fā)生海嘯，有很多小朋友都失去了親人，小朋友愿意做他們的好朋友嗎？那我們把我們的照片寄給他們，讓他們和我們也成為一家人好嗎？”

　　八、布置“全家福”專欄，放錄音《我們是一家人》，送給日本小朋友。

　　九、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感觸感染到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不停深入，“家庭”這甜美蜜的含義也在不停擴(kuò)大、深化；幼兒與同伴、怙恃、教師之間的體貼和愛(ài)護(hù)，也是甜美夸姣的。當(dāng)令地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延長(zhǎng)，指導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

　　反思：

　　現(xiàn)在的孩子對(duì)情感上的認(rèn)識(shí)和教育并沒(méi)有體現(xiàn)的很多，我希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，能讓孩子們更加了解家人與自己的關(guān)系，和家人在自己心目當(dāng)中的地位。感受一家人在一起的幸福感。

　　今天的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)的都非常積極和配合，都能按照我的預(yù)設(shè)思路順利的進(jìn)行，在講出家人外形特征時(shí)，觀察的非常仔細(xì)，講的也很清楚、完整。而且在說(shuō)說(shuō)為什么要把自己的家人擺在這些手頭上時(shí)，孩子們說(shuō)的非常好，能把家人的脾性和對(duì)自己的喜好，還有高矮等都進(jìn)行了講述和比較。當(dāng)孩子們上來(lái)操作頭像在哪根手指上，為什么要這么擺？這里我把孩子講過(guò)的話，又重復(fù)了一遍，感覺(jué)自己太羅嗦了。語(yǔ)言太不精練，又不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而且又浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過(guò)這次我想以后要在課堂語(yǔ)言方面自己還要加強(qiáng)鍛煉。

　　在今后的教學(xué)中，我要更重視細(xì)節(jié)上面的鋪墊。使我的整堂課能夠上的更加完整，簡(jiǎn)潔。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，努力的使自己的教學(xué)水平有所提高。

 

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