一、說教材及設計意圖

　　美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一，通過美術活動，可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣。我選擇的美術活動是《可愛的長頸鹿》，屬于有趣的動物這一主題。孩子和動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡他們聆聽動物的故事，翻看各種動物卡片和圖書。孩子面對動物世界總是充滿著好奇和興趣，這種好奇心促使他們他們去探索，去發(fā)現，去創(chuàng)造。由此，長頸鹿作為一節(jié)美術活動，充分滿足了幼兒的繪畫需求，讓幼兒在繪畫的過程中盡情展開他們想象的翅膀，去開展屬于自己的創(chuàng)造性繪畫天地，從而讓孩子真實的融入動物的世界，并能自覺的關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個動物朋友。新《綱要》指出“教師應成為幼兒學習的支持者，合作者，引導者”，因此，本次活動我先采用猜謎形式引起幼兒興趣，然后以講故事形式引導幼兒了解長頸鹿的基本特征，改變簡單的說教，通過擬人化的處理，能夠提高孩子們的積極性。

　　二、說活動目標及重難點

　　根據中班幼兒的年齡特點及本班實際情況，確定本次活動目標為：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征。

　　2、能根據自己的感知經驗創(chuàng)造性地表現長頸鹿的簡單動態(tài)。

　　3、體驗友愛互助給大家?guī)�來的快樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。

　　根據目標，我把活動的重點定于孩子學畫長頸鹿的基本特征。

　　活動的難點是孩子創(chuàng)造性地表現長頸鹿的簡單動態(tài)。且能用自己的語言簡要概括畫面的內容。在目標的定位上，樹立了目標的整合觀和系統(tǒng)觀，各領域的內容有機的聯系，互相滲透，并注重綜合性，趣味性。

　　三、說活動準備

　　物質準備：紙、油畫棒、

　　經驗準備：孩子已具備對長頸鹿的認識，并有喜歡動物的情感。

　　四、說教學過程

　　（一）．猜謎引出課題：“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。”幼兒自由猜。

　　(活動的開始通過猜謎，引發(fā)幼兒的思考和探索的欲望，自然地讓幼兒進入活動中來)

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