一、說教材

　　1、教材簡要分析：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。中班的幼兒以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強，《下蛋啰》這首歌曲調歡快活潑，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節奏，為歌曲增添了亮點，能生動形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子，適合中班幼兒學習和演唱。

　　2、教學目標：

　　根據新《綱要》和我對教材的理解，我將活動目標定為以下三個：

　　a、能用自然的歌聲演唱歌曲，并從中體驗喜悅的心情。

　　b、感受樂曲中不同的節奏型xxxxxxxxxx和xxxxxxx。

　　c、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。

　　3、教學重點、難點：本課的教學重點是引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱歌曲，體驗母雞下蛋的快樂，教學難點則是對歌曲的表現，能清楚將歌曲中襯詞的不同節奏型讀的清晰、準確。

　　4、教具準備：a、多媒體課件。b、歌詞圖譜。

　　二、說教法學法。

　　這次教學活動我主要運用了這些方法：

　　1、課件演示法：通過課件的演示，使幼兒能清晰感受音樂的靈動，把握音樂的內涵，而且通過生動的形象和動畫效果，讓幼兒了解歌曲所傳達的意境，更好理解歌曲。

　　2、視聽唱法：這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點而采用的。視就是引導幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環境中，為幼兒提供形象生動的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導他們輕松地理解歌曲內容。聽就是教師的語言啟發和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式，在體驗音樂不同變化的同時，能有感情地進行演唱。

　　3、圖譜記憶法：幼兒的記憶以具體形象為主，圖譜記憶法能有效的幫助幼兒更好地把握歌曲中襯詞的不同節奏，同時也很好的幫助幼兒理解歌詞的具體內容。

　　4、角色扮演法：讓幼兒扮演歌曲中的角色，提高幼兒參與活動的積極性。

　　三：說教學過程。

　　活動過程：

　　1、引入活動，激發興趣（課件演示）

　　活動開始，教師提示：“今天，喜羊羊在青青草原上用手電筒照啊照，它發現了什么（播放課件）”這是誰的家呢？“（請幼兒猜測）聽！（播放雞叫聲）原來這是母雞的家，（播放課件，母雞出來）它在家里唱歌呢！誰愿意來學學它是怎么唱歌的？

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