提問：畫上畫的是什么？你還看到了什么？

　　你看到的牽�；ㄊ窃谑裁吹胤降�？牽�；�為什么要爬到這些東西上呢？（隨機介紹籬笆）

　�。ǎ玻�、介紹牽�；ǖ纳�長特性

　　蔓細長，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。

　　可是有一朵牽牛花卻沒有往上爬，她在那呢？（出示活動牽�；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏�？過渡到下一環節

　�。ǎ常┲虚g部分，學習兒歌，理解兒歌內容

　�。�、示范朗誦，掌握兒歌主要內容

　　提問：現在知道牽�；�為什么要躺在地上了吧？先來告訴老師別的牽�；ㄅ赖侥娜チ�？（集體回答：幼兒看掛圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）

　　只有這一朵，哪也沒爬上去，為什么呢？（幼兒個別回答）

　　小結：引導幼兒結合掛圖用兒歌語言找出原因。

　　ｂ、學習朗誦兒歌

　　這朵牽牛花既有趣，又可愛，我們來學一下她的兒歌好嗎？

　　（用跟學法結合掛圖朗誦兒歌）

　　采用各種方法熟悉兒歌內容，如老師小聲說，幼兒大聲說；請一幼兒指著掛圖領大家說。

　�。恪⒙撓奠柟虄焊�

　　連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發幼兒興趣

　�。ǎ矗┭由觳糠�，連鎖調：小苗圃

　　談話：這首兒歌讀起來感覺怎么樣？為什么會這樣呢？這種兒歌叫什么？我們以前也學過一首這樣的兒歌是《小苗圃》。

　　（５）結束部分，背誦《小苗圃》《牽�；ā罚�體驗其相同的地方，即連鎖調兒歌的特點。

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