幼兒教育是一個科學全面的養育過程，在這個過程中作為一名幼兒教師就是要在幼兒的德、智、體、美.勞幾個方面同步發展，而現代的幼兒教育更側重于德、智、體這具有代表性的三大素質入手。而現代的幼兒教育其實也就是搞好智育、保育、體育這三方面.由此可見對于幼兒的身體素質培養在現代教育中也有著不可替代的作用.然而如何才能上好一節體育課？既能讓孩子全身心的自愿投入，又有適當鍛煉的成分在內，還可以適當減少不安全的事故呢？我認為主要與以下幾方面：

　　一、要有一個正確的態度對待每一節課

　　的確一個人的態度往往是決定成敗的關鍵，然而幼兒體育課也是如此。首先要從心底正確的對待自己所帶的課，也就是說雖然我們面對的是一群四五歲的孩子，覺得和他們有也沒有必要那么要求嚴格，或是非要他們站有站樣，走有走樣，只要糊弄著玩就行.其實這種思想就是一種極端錯誤的思想，孩子雖小但他們更需要適當的體育活動，更何況每天適量的活動有益于他們更健康的成長。所以這就要求老師認真的對待每一節體育課，把每一節體育課都當成一節真正的體育課，不但在形式上，內容上，常規上也不可以少。

　　二、認真備課，做到萬無一失

　　備課包括(備教材，備學生，備場地和器材)，要上好一節課的前提條件是必須先備好一節課。因為備課是老師對教材的內容，學生的基本情況和場地的利用情況的了解的綜合反映。也就是說一每一個老師要想上好一節課必須把這幾方面的情況調查清楚才可以有計劃的制訂自己的教學方案。在備課過程中教師要做到仔細分析，結合實際，選編有益于自身的內容或是方案.往往備課所占用的精力與時間要比上一節課用的精力與時間大得多。

　　1.在備課過程中往往是首先要備的就是教材。面對形式多樣內容豐富的教學內容時，我們怎么樣才能找到適合自身的教學材料，這就要求教師仔細分析自己所面對的教學對象和他們年齡特點，要有目的，有計劃，有步驟的量體縫衣。

　　2.備完教材接下來就是要備學生，因為不同的學生有著不同的性格和愛好，正是有了不同的性格和愛好就決定了他們的感情宣泄方式。譬如說：一個性格活潑開朗的學生，他把自己的心底都會體現在自己的行為上.正是有了這樣的性格才會有這樣的表現行為。相反性格比較內向的孩子他的表現就似乎有點惰性不愛動。其實這就是個體差異，教師在備學生時主要考慮的就是這一問題。

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