活動過程：

　　（一）、導入，引起幼兒興趣

　　師：今天我們要區游動物園，高興嗎？那我們一起出發吧（活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事情，動物園是幼兒向往的地方，所以幼兒聽說去逛動物園，能馬上一起幼兒參與活動的興趣和積極性。

　　（二）、感知認識數字9（這個部分是我這節課的重點，為很好的解決好這個重點，我為幼兒創設了動物園這個大環境，并提供豐富的可供幼兒自由點數的動物，讓幼兒在這個環境中能自由觀察，大膽探索，開心數數。同時也整合了科學的內容，認識動物園里豐富多樣的動物。

　　1、感知數量9師：動物園到了，侃侃動物園里有些什么動物，他們分別有幾個，讓幼兒自由觀察點數好多的動物都是9個，（獅子有9個，猴子有9個，熊貓有9個……）（動物園里豐富多樣的動物，為幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動和條件，喚起幼兒觀察和數數的積極性，同時動物園也為幼兒創設了一個寬松自由的學習環境，讓幼兒能大膽嘗試、表達）

　　2、認識數字9師：動物園里有這么多的數量9的動物，我們可以用數字幾來表示？9象什么？請幼兒用繩梯動作來演示（數字是一個很抽象的感念，中班幼兒還處于直覺形象思維階段，而且我班幼兒對數字不夠敏感，所以我把認識數字9定為這節課的難點，為解決這個難點，我把抽象的數字學習轉化為形象的物體和動作，如9象氣球，兩手至于頭頂成圓形，氣球越飛越高，快抓住繩子往下拉，兩手捏攏拉至胸前，使數字的認識更形象更具有趣味，方便幼兒對數字9的認識和掌握。）

　　3、建立9的數與量的聯系師：9除了可以表示動物園里的動物，還可以表示什么呀？

　　（幼兒對9已有一定的認識和理解，但前面的感念都是比較形象直觀的，通過幼兒思考9還可以表示什么？把幼兒掌握的9的數感念提升，拓展幼兒的思維。）

　　三、操作練習

　　1、添畫9的圓點

　　2、看動物印數字

　　3、看數字畫圓點（通過幼兒動手操作練習，鞏固幼兒對9的認識。）整個活動我緊緊圍繞感知9的數量，認識數字9展開，幼兒在輕松的氛圍中學習數學，感受數學學習的快樂，達到教學目標。

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