活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。

　　2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。

　　3．感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．探索材料：吸管、小棒、筷子等。

　　2．記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　1．出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。

　　教師：“這是什么？是什么形狀的？我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng)，所以今天就請(qǐng)小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)？”

　　2．引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法

　　教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢？（幼兒自由討論）

　　教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子，請(qǐng)你來量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)？”

　　教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來量？并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。”

　　3．幼兒進(jìn)行第一次操作，并總結(jié)正確的測(cè)量方法。

　　（1）幼兒講解自己測(cè)量的方法。

　　教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再從這個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。

　　（2）教師：那我們來看看，我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少？你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師小結(jié)：同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。

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