一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫

　　2.了解小腳有各種各樣的本領(lǐng)

　　3.體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂(lè)趣

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幾種小動(dòng)物的小腳丫圖片的課件和小動(dòng)物毛絨玩具

　　2.在教室地面上貼上小動(dòng)物小腳丫的圖片三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)歌曲認(rèn)識(shí)自己的小腳

　　1.教師：我們來(lái)唱唱好聽(tīng)的兒歌，找一找我們小朋友的小腳在哪里？

　　歌曲《肩膀頭發(fā)膝蓋腳》

　　2.教師：數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，那我們的每只小腳長(zhǎng)得什么樣的呢？

　　3.教師：我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？

　　教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一走，跳一跳，跑一跑，讓小朋友感受小腳的本領(lǐng)。

　　4.教師小結(jié)：我們小朋友的每只小腳長(zhǎng)著5個(gè)大小不一樣的腳指頭，并且我們的小腳會(huì)做好多運(yùn)動(dòng)，小腳是我們的好朋友！

　　二、通過(guò)圖片辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

　　1.教師：我們一起來(lái)看一看這些小腳丫和我們的一樣嗎？他們分別會(huì)是誰(shuí)的呢小腳呢？大家來(lái)猜一猜！

　　教師出示小動(dòng)物小腳丫的圖片并且結(jié)合毛絨玩具讓幼兒猜一猜是哪只小動(dòng)物的

　　2.教師總結(jié)：

　　小雞的腳丫尖尖的小鴨的腳丫扁扁的小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓

　　3.幼兒通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

　　三、游戲：踩一踩小腳丫

　　1.教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找地面上黏貼的小腳丫形狀，并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物腳丫的特征

　　2.教師與孩子一起辨認(rèn)沒(méi)有看過(guò)的小腳丫（馬的小腳丫、小兔的小腳丫等）

　　四、活動(dòng)延伸：可以將小動(dòng)物的小腳丫圖片運(yùn)用到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒通過(guò)觀察身邊的小動(dòng)物的小腳丫形狀說(shuō)一說(shuō)小腳丫的形狀，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

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