設(shè)計意圖：

　　隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

　　2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

　　3．嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識

　　活動準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：課件2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。

　　活動過程

　　一、過程：導(dǎo)入

　　1.動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

　　二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

　　1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

　　2．小結(jié)：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。”

　　3．這些人是誰呢，請看！

　　播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

　　4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

　　5．幼兒討論回答。

　　6．播放畫面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

　　7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

　　師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

　　8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

　　（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

　　（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

　　（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

　　（4）我們來看看他是不是這樣做的。

　　（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

　　（6）河馬消防員會對波波說什么？

　　（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

　　三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

　　1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

　　2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

　　猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

　　四、拓展思維，學(xué)會尊重不同職業(yè)的人

　　1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？

　　2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！
 

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