【活動目標】

　　1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現歌曲輕松、愉快的情感。

　　2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

　　3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

　　【活動過程】

　　1、提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！(范唱)

　�、俪醪礁兄�歌曲內容T：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？(范唱2)T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

　�、谟煤唵蝿幼鞲兄�歌曲內容T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領幼兒進行一一歌曲+動作(范唱4+5)

　　(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

　�、偻�”點名點將“游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發幼兒學唱歌的興趣。

　　T：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！”(請幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”T：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結束時，李老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現在請你們來唱歌，我來做”點名點將“的人。”T：“幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

　　②完整游戲，教師點數，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

　　請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的家？…‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認為是？”“都認為不是？…’有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”

　�、壅埛�荷葉的小朋友當點數的人，教師幫助其一起點數(猜測、驗證同前)

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　　⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數，游戲3遍

　�、藿處煄椭�幼兒根據記錄表梳理大家的推測

　�、唑炞C：“到底哪里才是小雨點的家呢？…‘到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”(大圖)原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。

　　T：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

　�、喔鶕�幼兒的回答，再結合“天上云朵就是我的家”，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。

　　(3)面向客人老師唱歌。
 

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