師資

　　幼兒園堅持“以人為本”的現代管理，不僅擁有一支精誠團結、開拓進取的領導班子，而且擁有一支高素質、高水平、敬業、樂業的教師隊伍，均是學前教育專業的大本、大專生及北京幼師畢業生。

　　教學特色

　　幼兒園立足藝術教育，開展“以音畫啟智，以舞美怡情”的民族藝術特色活動，構建幼兒藝術教育的園本課程，開設了幼兒民族鼓、民歌、民樂、民間舞蹈、水墨畫、印染畫、剪紙、泥塑等藝術課程以及民間體育游戲，將藝術教育與區域游戲、幼兒園環境等多方面教育內容有機整合，貫穿于幼兒的日常生活，滲透于幼兒的自主學習中，環境創設凸顯民族、民俗風情，營造一個良好的學習欣賞藝術、快樂和諧的教育環境，讓幼兒受到民族藝術的熏陶，在以情動情中，喚起幼兒的情感共鳴，讓幼兒自信的參與藝術活動，促進幼兒均衡、全面的發展。良好的園風，雄厚的師資、高效的質量、優質的服務，得到了家長的一致肯定。骨干教師榮獲過市級、區級優秀教師或先進德育教育工作者稱號，參加市直機關、辦公廳等文藝匯演等曾獲得一等獎，近三年，教師參加幼教系統各類比賽獲得獎項42個，園長蘇京平和一線教師在相關雜志、報刊上發表文章26篇。幼兒園創辦的園刊《星星花》，為教師展現自我、成就自我、提升理論水平搭建舞臺，也成為家長了解幼兒園的新途徑。

　　雙語實驗

　　幼兒園開辦雙語實驗班，以“融中西方文化，集家園智慧，營造溫馨雙語天地”為目標，基于幼兒生活經驗和興趣，開展中西合璧的主題活動，實驗班以全新的雙語教育模式為手段，以科學開放的管理模式為保障，采用外教獨立帶班半日形式，外教授課與中教支持相結合，語言教學與藝術活動相結合，致力于為幼兒創設運用英語的可能性環境，激發幼兒學習英語的積極性，在自由、寬松的語言交往環境中，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。在雙語實驗班開展的萬圣節、圣誕節等主題活動中幼兒可以精彩表達自己的感受，獲得現實需要的情感體驗，充分表達自己的情感和想象，雙語教育取得可喜的進展。

　　幼兒活動

　　幼兒園活動豐富多彩，使幼兒的視野拓寬，生活經驗更加豐富。春季公園踏青、秋季郊游采摘、參觀小學、畢業典禮、六一兒童節聯歡活動、民族體育游戲運動會、迎新春小小廟會等全園性的大型活動讓幼兒盡情地體會其中的樂趣，享受童年的歡樂。

　　親子教育

　　幼兒園開辦的親子園創造地開展早期教育服務，在實踐經驗的基礎上，把各種先進的教育理念融為一體，建立起親子活動課程方案，用科學的理念指導親子教育活動，通過有趣、有實效的音樂化、游戲化親子活動，為幼兒和家長提供多種形式的科學早期教育指導與服務。

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