在幼兒園，我們時�？吹竭@樣的現象：幼兒特別喜歡在廁所里聊天，當老師走近他們，他們就會沖老師神秘地笑笑或者做鬼臉后溜走。他們還非常喜歡三三兩兩地結伴“躲”在教室的角落里竊竊私語，說些悄悄話。而此時的幼兒似乎特別不愿意被老師打攪，他們總是想方設法尋找一片屬于自己的天地。對此，我們進行了思考。

　　作為一個不斷成長的獨立個體，幼兒在成長過程中會產生各種心理需要：安全需要、獨立需要、自主的需要、尊重的需要等。心理學家認為：五歲左右的幼兒就有了完全屬于個人的秘密，他們開始有許多“小秘密”，需要有自己的空間和世界，有時他們會不想讓成人知道。他們會非常希望暫時躲開成人的視線、擺脫成人的約束，說一些自己喜歡說的話、做一些自己想要做的事。因此，從幼兒的心理需要出發，我們嘗試創設一個獨立的、相對自由的、隱秘的私人空間，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心理的健康發展。

　　我們在每個教室的角落里放置了一個自行設計的、相對封閉的木頭小屋，上面垂掛著輕盈透明、色彩柔和的紗，里面放置柔軟的座墊和各種毛絨玩具，可以容納兩三個幼兒大小的空間，我們給它取名叫悄悄話屋。我們努力營造出一種溫馨、和諧、隱秘的環境氛圍，給幼兒以舒適、安靜的感覺。悄悄話屋的出現，立刻吸引了幼兒的目光，成了幼兒園與每個教室里最亮麗的風景。

　　幼兒眼中的悄悄話屋

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