2、個別談話法。插嘴對于中班的孩子是一個常見的問題，而插嘴的孩子往往是比較聰明的，頭腦反應靈活的孩子，他們插嘴往往都是想讓老師和其他孩子知道，他是第一個知道答案的。這樣的插嘴，或多或少的帶有炫耀的成分。針對這種情況，我會找這個孩子單獨談話，讓他了解其他孩子也是需要動腦思考的，不能插嘴把答案說出來，這樣其他孩子就沒有思考的機會了。

　　3、表揚鼓勵法。關注楷楷在活動中的表現，肯定他在活動中的點滴進步，用表揚的方式鼓勵他繼續努力。讓楷楷學會用積極的行為去克服愛插嘴的消極行為。

　　4、家園共育法。教孩子一些說話的技巧，孩子由于年齡小缺少生活經驗和辨別是非的能力，往往顯得單純幼稚，所以他們有時會不分場合、時間、地點，想起什么就說什么。這時，與其指責孩子，還不如教給孩子一些說話技巧。如告訴孩子，要想加入別人的談話，首先要聽清楚談話的內容，然后盡量準確完整的說清自己的想法。如：等我們說完了，你再來說，好嗎？

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