其次，可配合錄音，強化幼兒的常規意識。如：集體活動前播放一段優美、歡快的，引導幼兒進入愉快的集體學習;吃飯時，播放一段安靜、柔和的音樂，增加幼兒食欲;睡覺時，播放一段輕柔、舒緩的音樂，幫助幼兒甜甜的進入夢鄉等等。

　　通過以上電教手段，幼兒能很快適應在幼兒園的生活，并能建立起集體生活的常規。知道什么時候該做什么、怎么做，避免在以后的學習、生活中“打亂仗”。

　　三、提高幼兒的有意注意水平。

　　小班年齡的幼兒，他們的有意注意時間很短，往往只有幾分鐘，而且還必需是在幼兒感興趣的時候。因此，鍛煉、提高幼兒的有意注意水平，是教師為以后進入集體活動所做要準備。而電教手段以其特有的具體形象、生動、直觀、有趣等特點，正好能充分幼兒的好奇、好問、好模仿的天性，從而吸引幼兒的注意力。

　　例如，教師在給新生講故事《小兔乖乖》時，利用flash動畫將小兔、兔媽媽、大灰狼在屏幕上顯示出來，并根據故事內容進行演示，幼兒象在看動畫片一樣，非常專很快學會了故事里面的歌曲，并知道了要“保護自己”。在活動《話圣誕》時，先給幼兒講述了圣誕的故事，徒手講故事內容比較空洞，畫圖畫又需要很多時間。因此，我們利用網絡上豐富的資源，下載了圣誕的很多圖片，做成PPT課件供幼兒觀賞。另外播放了圣誕快樂的動畫，讓幼兒在欣賞歌曲的同時，看到了動起來的圣誕老人，激起幼兒有意注意，從中感受圣誕，幼兒便能根據內容描述出很多圣誕節的事情。

　　四、做到家園共育。

　　數碼相機記錄著幼兒的點點滴滴，透過幼兒園班級網站，我們與家長共同見證著幼兒的成長，分享著幼兒的快樂。有問題及時溝通交流，使家園共育不是一席空話，而是切切實實的落實進去了。

　　幼兒的笑顏，讓家長放心，更加配合幼兒園的工作，讓幼兒得到更好的發展。

　　可見，合理利用電教手段，可以優化小班幼兒，特別是剛入園的幼兒的一日生活。但我例舉的這些，只是一種教學的手段，只起著教學的輔助作用。如何利用多媒體優化小班幼兒的學習活動，我將帶著這個問題繼續走進課堂。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看