突然發(fā)現(xiàn)蒙小在網(wǎng)上成了熱門話題，有說好的有質(zhì)疑的，還有很多的誤解。我作為蒙小一年級(jí)學(xué)生的家長也來談?wù)勎业男牡冒伞?br />
　　1、我不明白什么叫國際公立小學(xué)，在成都只有公立小學(xué)、民辦小學(xué)和國際小學(xué)（只針對外籍人士），蒙小是泡小管理的公立小學(xué)！我們的校長和泡天目前是一個(gè)，老師也是交換和共用，將來會(huì)不會(huì)分開管理未知。我們只是作為和法國蒙彼利埃市一個(gè)文化交流而取了個(gè)外國名，就像在蒙彼利埃有所成都小學(xué)一樣，所以，我們家長從來沒有說我們是國際小學(xué)，不要把我們想的這么虛榮。

　　2、作為公立小學(xué)，老師完全是按照教委的教學(xué)大綱在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，我們的教材是高新區(qū)統(tǒng)一教材，我們和所有高新區(qū)的公立小學(xué)一樣，有復(fù)習(xí)有練習(xí)有半期、期末統(tǒng)一考試。所以不要說我們的娃娃畢業(yè)以后都只能出國，我們也有很多學(xué)習(xí)認(rèn)真的小朋友好不好，我們大部分的家長都會(huì)焦慮初中上哪個(gè)學(xué)校好不好！（當(dāng)然蒙中已經(jīng)報(bào)批在建，對我們家長來講是個(gè)好事，起碼在考不上私立搖不到7中以后我們還有一個(gè)學(xué)校可以上）

　　3、不要拿什么文化積淀和畢業(yè)對口來評(píng)判，高新區(qū)的歷史才多少年啊，我們在這里工作生活，我們也想有漫長的歷史，問題是要有這個(gè)選項(xiàng)才行啊。任何一種教育都比不上家庭教育，所以不管是再好或者再差的學(xué)校教育都排在家庭教育后面，這個(gè)是我們上學(xué)的第一天校長講述的核心內(nèi)容。

　　4、學(xué)校的硬件很好，我想高新區(qū)的新學(xué)校都不差。

　　5、每周有一節(jié)法語課，每個(gè)孩子每周必須參加一次法語社團(tuán)，這個(gè)是蒙小的一個(gè)特色教育，說實(shí)話法語很難，我孩子甚至還逃過法語社團(tuán)活動(dòng)，但這學(xué)期孩子明顯對法語要感興趣多了，主要外教的課還是比較生動(dòng)吧。

　　6、每周有3-4次英語課，其中一節(jié)是外教的課，據(jù)說孩子們最喜歡上外教的課。

　　7、每天下午3：40-4：30是興趣班，必須選修一項(xiàng)體育，其他的從機(jī)器人到武術(shù)，大概有幾十個(gè)選擇，說實(shí)話，學(xué)校老師自己開的興趣班就不錯(cuò)，至于外面請的人開的班，質(zhì)量就是自己評(píng)判了，有好也有不好的，我們大部分家長對興趣班的期望值不高，免費(fèi)的還能有多大要求，每天的興趣班最好的就是讓我們接孩子的時(shí)間不用太早。

　　8、關(guān)于作業(yè)不背回家：我們的作業(yè)確實(shí)很少了，（這個(gè)是個(gè)比較），我們甚至有一個(gè)班什么作業(yè)都沒有！搞得家長還有意見，要求老師布置，結(jié)果老師說教學(xué)大綱上要求掌握的孩子們在課堂上都掌握了，如果你們有更高的要求，可以自己補(bǔ)。（要去接孩子放學(xué)了，待續(xù)。。。。。）繼續(xù)關(guān)于作業(yè)的話題：需要回家寫得作業(yè)很少，老師也不贊成寫字太多，每天需要堅(jiān)持的作業(yè)是30分鐘的閱讀，讀小朋友喜歡的書，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)就是每天APP上30-35道題，每天堅(jiān)持做孩子的進(jìn)步也是比較明顯的。也正是因?yàn)樽鳂I(yè)少，才讓小朋友們有更多的時(shí)間玩和學(xué)其它的興趣班。最開始我們也有點(diǎn)疑問，怕孩子基礎(chǔ)學(xué)不好，但是上期期末復(fù)習(xí)和考試后，我覺得孩子該掌握的知識(shí)都掌握了，小學(xué)的知識(shí)真的是不需要做那么多家庭作業(yè)才能掌握的。當(dāng)然關(guān)于學(xué)習(xí)和作業(yè)，更多的還是和家長的想法有關(guān)系，我本人比較支持校長的觀點(diǎn)，小學(xué)低齡階段，更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　9、素質(zhì)教育：首先要說明的是我個(gè)人認(rèn)為，沒有什么學(xué)校會(huì)只有素質(zhì)教育沒有其它基礎(chǔ)教育的，素質(zhì)教育始終是貫穿在生活和學(xué)習(xí)中，上學(xué)的第一個(gè)月孩子們就是在學(xué)校學(xué)習(xí)各種規(guī)則，規(guī)范語言行為，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是公民意識(shí)教育，這個(gè)也反應(yīng)在假期給孩子們布置的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)中。其實(shí)素質(zhì)教育最多的實(shí)施者是家長，家長規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則才是對孩子最好的示范，所以從這點(diǎn)來講，蒙小對家長的要求是比較多的。

　　10、去年的這個(gè)時(shí)候我們對于孩子上小學(xué)也是充滿了焦慮，讀什么小學(xué)？怎么讀？會(huì)適應(yīng)嗎？一年過去了，孩子很適應(yīng)小學(xué)生活，他覺得好玩，交了好朋友，也很喜歡他的老師。小學(xué)生活也沒有傳說中的那么可怕和累。選擇什么樣的學(xué)校都替代不了家庭教育，而家庭教育首先就意味著家長的自我教育和陪伴！

　　11、蒙小課程設(shè)計(jì)，我和很多同班的家長都沒有認(rèn)為我們這個(gè)學(xué)校有多與眾不同或者標(biāo)新立異，作為公立學(xué)校，它一樣有考試有卷子有作業(yè)本，雖然書包不背回家，但我們都在家里又準(zhǔn)備了一套教材，隨時(shí)了解孩子上課的進(jìn)程。（學(xué)校和班上所有的信息通過學(xué)校的APP發(fā)送，我們只看得見本班的信息，老師每天都會(huì)在上面貼上課的進(jìn)程和課堂教學(xué)中的照片）如果說蒙小有什么特色，我個(gè)人覺得課程時(shí)間設(shè)置是個(gè)亮點(diǎn)。他們的每節(jié)課是30分鐘，而不像其它學(xué)校是40-45分鐘，這一點(diǎn)也是比較符合兒童身體發(fā)育規(guī)律的，在迎新會(huì)上校長就闡述了這么設(shè)置時(shí)間的原因，一年級(jí)孩子的專注力也就是最多15分鐘，即使是到了六年級(jí)也不會(huì)超過30分鐘，而且校長希望在將來能過渡到各科老師按照自己的教學(xué)規(guī)劃自己設(shè)定上課時(shí)間，比如語文的某些課可以只上10-20分鐘，而針對做練習(xí)的數(shù)學(xué)課可以拉長到1個(gè)小時(shí)等。這種課堂的設(shè)置讓我們家長很興奮，但它需要很長時(shí)間去設(shè)計(jì)，不知道我們的孩子等得到這一天不。蒙小還有一個(gè)課程設(shè)計(jì)我們家長和孩子很喜歡，就是每個(gè)月的最后一天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)學(xué)期還有一次家長參與的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，上學(xué)期的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是暴走錦城湖，反正每個(gè)月的最后一天我家孩子都很盼望。

　　12、這學(xué)期我有幸在家長公開日和孩子們一起上了一天的學(xué)，感觸頗深啊。數(shù)學(xué)語文課都是30分鐘，當(dāng)天有美術(shù)課，美術(shù)課連續(xù)上了兩節(jié)，一個(gè)小時(shí)；老師拉進(jìn)程還是拉得很快，我覺得我上一天都會(huì)很累。課間沒有鈴聲，有小朋友專門舉牌示意上課，每次有小朋友玩的不想進(jìn)來上課時(shí)，舉牌的小朋友好焦急的表情啊。孩子班上有兩位輔導(dǎo)員，語文老師和數(shù)學(xué)老師，兩位老師上各自的課時(shí)，另一位老師會(huì)在下面觀察，其它的課也是兩位老師輪流在下面陪著（所以說我覺得老師很辛苦啊）有一個(gè)細(xì)節(jié)我很感慨，班上有個(gè)男孩除了美術(shù)課畫畫的時(shí)候，其它時(shí)間一律站著上課，而且像朵太陽花，老師站著哪里他就朝著那個(gè)方向，還時(shí)不時(shí)會(huì)爬在地上去拿文具（他們的座位很奇怪，不同的課坐的順序都不一樣），老師都是隨他，不干涉他，下課了我問這個(gè)小朋友是不是每天都站著上課，他說是啊，老師從不批評(píng)他站著上課。我覺得能做到這一點(diǎn)的老師恐怕不會(huì)太多。蒙小的教室是法方設(shè)計(jì)的，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)的最大容量是36個(gè)孩子，現(xiàn)在每個(gè)班都是44-45個(gè)孩子，對于這種現(xiàn)象我們和學(xué)校也大概都無能為力，雖然教室看上去還比較寬敞，但最直接的影響還是會(huì)表現(xiàn)在，比如上英語課，由于只有30分鐘，能夠站起來發(fā)言的機(jī)會(huì)就不多了，這個(gè)大概是所有人多的公立學(xué)校的缺點(diǎn)了。

　　13、關(guān)于成績：不要總是認(rèn)為我們學(xué)校的家長對成績無所謂，既然選擇的是公立學(xué)校，那么考試成績肯定也是評(píng)判娃娃知識(shí)掌握情況的一種標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)校老師不公布分?jǐn)?shù)，考試單也不會(huì)拿回家，老師只會(huì)在app上公布100分有幾個(gè)，95分以上有幾個(gè)...所以往往在看了App后我們都會(huì)問問孩子的成績，也可以直接和老師溝通，平時(shí)課堂上練習(xí)完成不好的孩子，老師還會(huì)放學(xué)后留下來單獨(dú)輔導(dǎo)完成，我家孩子因?yàn)闀鴮懥什菀脖涣粝聛磉^。考試前一段時(shí)間，老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料比較多，雖然不要求做，但是都要求在家指讀題。我們班上的大部分家長對老師布置的作業(yè)完成情況都監(jiān)督的非常認(rèn)真，我們一樣重視孩子的成績，只是成績并不是唯一評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，就像校長說的那樣，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，孩子的成績會(huì)差到哪里去！如果孩子回家后和家長唯一的話題就是成績，那他們不厭學(xué)才怪。其實(shí)蒙小的作業(yè)中我覺得最好也是最難的是閱讀，每天30分鐘以上，每周要完成至少一張閱讀單，這個(gè)不僅僅考驗(yàn)孩子和家長的堅(jiān)持，也非常考驗(yàn)家長在孩子閱讀中對他們的引導(dǎo)。成都市內(nèi)的五朵金花畢業(yè)的孩子進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，并不是老師最喜歡的孩子，為什么--，他們的成績并非最好，但他們的想法最多，個(gè)性更獨(dú)立，孩子離高考還有11年，11年以后是個(gè)什么樣的情況誰都不知道，比起成績，我更愿意孩子能有獨(dú)立的人格，良好的習(xí)慣和持之以恒的興趣愛好。記得有次家長課堂上，校長說，現(xiàn)在一年級(jí)的家長都在問他，是否該上奧數(shù)了！這個(gè)反映了家長的焦慮。我們不是一直都在說陪孩子成長就是像是牽一只蝸牛去散步嘛，為什么非要讓蝸牛變成像兔子一樣呢？所以蒙小和其它的學(xué)校一樣，對于成績的要求更多的是來自家長的壓力，如果你確實(shí)對孩子要求標(biāo)準(zhǔn)很高，那么你可以選擇在外補(bǔ)習(xí)。

　　14、網(wǎng)上總喜歡把蒙小和其它學(xué)校比，我想說的是有什么好比的，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么！蒙小目前唯一可以比的就是我們的家庭作業(yè)確實(shí)比很多學(xué)校少，其它的還有什么是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，每學(xué)期的高新區(qū)統(tǒng)考？即使比較了又有什么意義？現(xiàn)在的小升初不外乎幾種模式：1、私立考試，考私立學(xué)校奧數(shù)是最基本的，奧數(shù)都是在外面上，和學(xué)校有好大關(guān)系。2、考479中，一樣要有奧數(shù)競賽獎(jiǎng)、或者藝體特長，這個(gè)又和學(xué)校有好大關(guān)系？3、搖號(hào)和分配，這個(gè)純屬運(yùn)氣、看戶口、找關(guān)系，更和學(xué)校無關(guān)！所以說小學(xué)保證不到孩子將來的初中選擇，更多的是靠家長和孩子自己的努力，上小學(xué)只需要記住一點(diǎn)：家庭教育比什么都重要！不要覺得上了一個(gè)所謂的好學(xué)校就一勞永逸可以撒手不管了，越是好的學(xué)校，對家長的要求越高。所以學(xué)校間的比較無任何意義！家長選擇的更多出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是我家離學(xué)校遠(yuǎn)近，接送是否方便，我是否接受學(xué)校的理念……也請不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把我們和其它學(xué)校比，沒有任何意義！

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