逗小孩玩可以開發孩子的智力、語言能力、認知能力、豐富社會知識等。可是有的逗小孩玩的方法不可取，甚至令人擔憂，特別是逗小男孩更是粗俗。

　　在一個酒足飯飽的牌局前，2歲半的男孩二娃蹦來跳去，很自在，孩子爸爸單位的某主任帶著酒意抓住孩子問：“二娃子，你有幾個媽？快說，說了給你買玩具。”孩子嬉笑著說：“兩個。”大家哄笑繼續問：“晚上誰睡在你媽身上......你將來找幾個女人。”后面的語言更加粗野，孩子對答如流，顯然是逗習慣了，狂笑后的男人給了孩子10元錢作為獎勵。

　　一歲多的良俊是同事的孩子，還穿著開檔褲，蹣跚來到我們面前，指著小雞雞讓大家看，原來上面用顏料畫得五顏六色，很滑稽的樣子咿咿呀呀的說：“劉叔叔畫的。”原來是我們學校體育老師畫的，當時孩子的媽媽說：“真想一拳打在他鼻子上。”當時我也有此想法。

　　五歲的東東和小伙伴玩游戲過家家，東東不愿意當“娃娃”，可其他孩子不愿意他當“爸爸”，結果不歡而散。東東將委屈告訴爸爸，和爸爸一起玩麻將的牌友說：“不和他們玩，把他們全殺了，叔叔給你出氣好不好？”

　　類似這樣的逗小男孩的很多，也許是認為他們小且是男孩，就無所顧忌，忽略了他們好模仿和潛移默化地受到影響。之所以有的孩子在學校很難教育，語言、行為習慣差，與家庭環境直接有關。古時孟母三次搬家，為了有個好的環境利于孟子成長，難道我們現代人還不明白這個道理。

　　如果孩子生活在批評中，他便學會譴責

　　如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗

　　如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡

　　如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信

　　如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鐘愛別人

　　如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己和周圍的人

　　如果孩子生活在友誼中，他便會覺得自己生活在一個多么美好的世界里

　　如果孩子生活在文明中，他將學會尊重他人

　　如果孩子生活在粗俗的環境中，他將學會粗野

　　不要認為孩子小什么也不懂，其實他們什么都懂，只不過有些朦朧罷了，不懂的是那些無視孩子的人格與尊嚴、無視孩子發展的人。

　　家長和教師們請對亂逗孩子的人說不。
 

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