“愛國榮校”蘊(yùn)含“熱愛祖國，為母校增光添彩”。關(guān)鍵詞是“重責(zé)”，里頭包括有志向、有責(zé)任、有行動三個層面。

　　1、有志向。從小立就鴻鵠之志，志存高遠(yuǎn)才能成為國之棟梁。

　　2、有責(zé)任。敢于承擔(dān)責(zé)任，充分釋放潛力。有責(zé)任包括對自己負(fù)責(zé)，對家庭擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校爭光，對社會履職，為祖國貢獻(xiàn)。

　　3、有行動。專心致志，不吝付出；腳踏實地，勤奮實干；發(fā)憤圖強(qiáng)，迎難而上。

　　北方交大附中的校訓(xùn)以“感恩”“重責(zé)”為核心，從這一核心出發(fā)，建立了全體師生認(rèn)同的精神文化體系，以“建一所幸福學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)“感恩重責(zé)、陽光包容、博學(xué)篤行、健康雅趣”的附中學(xué)子。

　　今天，交大附中教育集團(tuán)擁有北校區(qū)、南校區(qū)、東校區(qū)、交大附中第一分校、交大附中第二分校和密云分校“一校六址”；7000多名學(xué)生，800多名教職工。

　　“建一所幸福學(xué)校”已經(jīng)成為交大附中師生的共同愿景。幸福學(xué)校就是能為學(xué)生成長、教師發(fā)展提供豐富感受與體驗的廣闊時空，人際和諧，洋溢著文化生活氣息與科學(xué)研究精神，富有生命動力，為區(qū)域內(nèi)教育公平均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)的學(xué)校。

　　近年來，學(xué)校通過著力打造四大教育載體，推動幸福學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的逐步形成：

　　通過幸福課程建設(shè)，在德心智美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、支持學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。

　　通過幸福課堂建設(shè)，實現(xiàn)有趣、有參與、有成就的師生生命互動，使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的核心素養(yǎng)，體驗成長的幸福。

　　通過幸福班級建設(shè)，營造特色的班級文化氛圍，在和諧、自主的氛圍中，增進(jìn)學(xué)生自我管理的成就感和人際交往的歸屬感。

　　通過幸福環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美、適意、生態(tài)、融洽的育人環(huán)境，使學(xué)生體驗到和諧之美，以及對學(xué)校的愛、歸屬感和榮譽(yù)感。

　　“建一所幸福學(xué)校”既是交大附中的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)校凸顯教育增值力的秘訣所在。據(jù)介紹，近幾年，該校高考成績連創(chuàng)新高，教育增值能力在海淀區(qū)位居前列。2015年，該校高考高分段人數(shù)再次取得突破，700分以上1人，650分以上72人，600分以上249人。理科第一名張鄭霖源同學(xué)，總分704分(裸分），名列北京市第72名；文科第一名王瑋同學(xué)，總分668分(裸分），名列北京市第104名。

　　在這里，師生自由呼吸，快樂成長，實現(xiàn)自我價值；在這里，心靈找到詩意棲居的港灣，生命找到活力不竭的沃土。幸福不只是彼岸，在建設(shè)過程中，師生創(chuàng)造并享受著幸福。

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