這是一位資深教師，在教學過程中，給一位“資深作業特困戶”同學提出的作業指導。想不到，這個小姑娘用了老師的辦法以后，不僅作業效率大大提高，成績居然也飛速上升！

她是怎么做到的？！

1寫不完作業的小姑娘

有位家長告訴我，現在她的女兒已經從班上的30幾名，在上個月的月考中在上升到了第7名，進步不可謂不大。我翻看了之前與她的聊天記錄，才真正想起當初和她說的話。

那時她告訴，她上初一的女兒，做作業非常成問題，一旦開始做作業就磨洋工，水果、電視、手機都必須到位，才坐在作業本前面，做一會作業看一會電視，要不就吃幾塊水果，遇到稍微困難的問題，就不愿意做了，廚房、臥室、廁所、客廳到處跑。同學普遍只要一個多小時就能做完的作業，她經常要拖到快睡覺了，才開始趕進度。

然而，最讓她頭疼的，還是女兒的學習成績，長期中等偏下。老師、親戚、朋友，包括自己都經常能發現，女兒是分外的機靈、聰明，可卻半點沒用到學習上。

從她的話中我發現，她的女兒從未在學習上沒有獲得過成就感，所以對學習、做作業有抵觸情緒是很正常的。于是，我建議她，從給女兒尋找成就感上著手，改變女兒的學習狀態。

2從提高效率開始

首先，我告訴她，最讓她的女兒感到痛苦的，就是漫長的做作業的時間，老師布置的只需要一個小時左右的作業，她卻往往需要兩個，甚至是三個小時來做。所以，第一步，我們就要提高她做作業的效率。

而提高做作業效率最有效的辦法，就是做作業前復習！那位家長說，為了讓女兒做復習，她第一天就和女兒吵翻了，女兒堅持認為復習是沒必要的，是在浪費做作業的時間�？稍趮寢尩膹娏乙�求下，女兒還是乖乖地做了半個小時的復習。然而，她女兒當天做作業的效率就大幅度提高了，原來做作業經常要拖到10點的她，那天9點左右就完成了。

3給孩子立規矩

之后的幾天，這位家長又找到我，還是同樣的問題，她說，我建議給孩子限定做作業時間的做法行不通。無論她如何強調做作業的時間緊迫，可女兒依然不緊不慢。

我問她，她女兒喜歡什么。她說她女兒喜歡玩平板電腦，不過每天都只讓她玩一個小時。然后我建議她，限定女兒玩平板電腦的時間節點，比如晚上10點，只要完成了作業，到10點之前都是她的平板電腦時間，越早完成游戲時間越多；而且，既然給了胡蘿卜，就必須要給大棒：在與老師交流、溝通后，限定女兒最佳的做作業耗時，只要超過時間就立刻將她的作業本收起來，不允許再做，然后讓老師第二天去批評她。

4一定要檢查

在我說完之后，這位家長又提到：如果女兒為了趕時間，只求速度不求質量，亂做一氣怎么辦？

我告訴她，這就是第三個最重要的點，那就是做完作業一定要保證質量、一定要檢查！我建議家長：

首先要要求字跡工整、版面清晰；

其次除了確實不會做的，一定都要保證90%以上的正確率，老師作業批改后，平板電腦的時間隨錯誤率的提升而遞減；

最后，凡是不會做的、做錯的題目，都要做好醒目的記號，并在解決后放入錯題集，方便日后重點復習。

5“特困戶”成尖子生

就這樣，這位家長媽媽，不知道和女兒翻了多少次臉，可女兒的成績卻得到了穩步的提升。這位家長告訴我，如今她的女兒不再需要她守著做作業了，為了玩平板電腦、為了不受老師批評、為了好成績，每天都會主動去復習、做作業。這樣一來，女兒學習上的壓力反而降低了很多，學得更輕松、還學得更好，在上月末的月考中，女兒成功地進入了班上的前十名，名列第7。

6寫作業，原本很簡單

做作業對孩子的學習效果，意義重大，做作業即是最小型的考試，即新學知識點的鞏固、檢驗。如果孩子做作業困難，那成績必然會受很大的影響。想讓孩子脫掉“作業困難戶”的帽子，其實只需要做到這幾點：

1、讓做作業不再痛苦，甚至能讓孩子從中獲得快樂、成就感。而這些的前提，就是必須要復習，但復習的時間一定要控制，每科最長不能超過20分鐘；

2、和孩子老師聯系，制定合理的做作業時間。而需要注意的是，不可隨意給孩子增加負擔，說好這段時間只做作業，就不能因為孩子效率高了，又讓他做其他的事情，說話一定要算話！

3、讓做作業“有利可圖”，孩子都愛玩、愛吃、愛鬧，過分壓抑孩子的天性是萬萬不可取的，但可以這些天性為“胡蘿卜”，讓孩子樂于朝著積極的方向前進。

4、有了胡蘿卜，就一定要有大棒，作業做得好一定要表揚，做得不好一定要懲罰。作為家長既要有威信，又要有溫暖，二者相輔相成缺一不可。

5、如果，孩子長期無論如何都無法按時完成作業，那么就應當和孩子的老師聯系，到底是老師布置的作業太多了，還是孩子聽課方面出了問題。

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