下課鈴一響，孩子們都如離弦的箭一樣沖向操場，踢毽子、跳繩、扔沙包，上課鈴響才紅著小臉、依依不舍地回到教室——這光景，曾點(diǎn)亮多少人的童年回憶？然而今天，大部分中小學(xué)的課間十分鐘已變味，沒有自由活動，只有嚴(yán)加看管。課間十分鐘哪兒去了？如此“圈養(yǎng)”，孩子們快樂嗎？會不會影響他們的成長？

課間自由活動變“圈養(yǎng)”

學(xué)生多、操場小，學(xué)校擔(dān)心孩子磕碰

北京市朝陽區(qū)李女士的兒子上小學(xué)沒多久就告訴她，課間十分鐘，除了喝水和上廁所，不可以出教室。李女士心疼孩子，讓他多喝水，增加活動量。但是孩子很聽老師的話，課間不敢隨便離開教室。學(xué)校還規(guī)定，午休時(shí)學(xué)生也不能到操場玩，只能在教室待著；放學(xué)后馬上離校，不能留在學(xué)校玩。

“聽說二年級的孩子膽大點(diǎn)，敢到教室外的走廊玩會兒，但是不能跑、跳，讓老師抓到就要被警告，老師甚至告訴孩子們，抓到3次就可能被開除。”李女士說。

“跟朋友一打聽，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校也是這樣。”李女士說，現(xiàn)在北京大部分小學(xué)都不允許孩子們課間下樓玩，偌大的操場在課間竟空無一人。外地的表哥告訴李女士，他上小學(xué)的兒子也不能到操場玩，“說是只能在本樓層走走看看，跨樓層走動也要被批評。”

“感覺孩子蔫巴了不少。”李女士說，她的孩子特別好動，在家時(shí)跳沙發(fā)跳個(gè)不停，沒事就要求去跑步，學(xué)校課間不讓動確實(shí)很為難孩子，她現(xiàn)在很擔(dān)心孩子運(yùn)動太少會生病，也影響長高長壯實(shí)。

學(xué)校為啥限制孩子的課間活動？記者咨詢了幾名小學(xué)老師，他們都委婉地告訴記者，學(xué)校有規(guī)定，老師得看著孩子，萬一磕著碰著老師有責(zé)任，班級相關(guān)考核會扣分，影響各項(xiàng)評比。“你們家長也不希望孩子在學(xué)校磕著碰著吧？”

記者了解到，目前北京一些有口碑的小學(xué)，一個(gè)年級有8個(gè)班、10個(gè)班，每個(gè)班三四十人，一個(gè)學(xué)校有幾千人。“國外有調(diào)查指出，小學(xué)適度規(guī)模為平行班級不超過5個(gè)，中學(xué)不超過8個(gè)，一個(gè)學(xué)校五六百人比較合適。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，一下課，這幾千人涌出教室，下樓都是巨大的安全挑戰(zhàn)，更不要說去操場活動。加上時(shí)間緊張，更需要細(xì)致而完善的組織紀(jì)律安排。特別是一些市區(qū)學(xué)校，場地狹窄，操場容納不了那么多人同時(shí)活動。出于以上考慮，學(xué)校不得不讓孩子們在教室原地休息。

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