家有小兒幼升小，為了“拯救”這些為孩子操碎了心的家長們，小編這就跟大家一起為孩子的幼小銜接支支招，那些讓家長揪心的難題，你遇到了嗎？

　　擇校最應該看重什么？

　　李老師在活動中提到，家長在孩子幼升小擇校時切勿一味去追求名校，學校的學習氛圍與教學態度，才是家長擇校需優先考慮的因素。許多家長為孩子擇校東奔西走，一心奔著名校的牌子去，成功了，皆大歡喜；失敗了，說不定會打擊孩子的自信心。

　　小學主要是培養孩子的學習習慣，規范孩子的日常行為，就孩子學習成長而言，小學階段的孩子上一流的小學與二流的小學差別并不大。正確的家庭教育方法，融洽的家校配合，比孩子上任何名牌學校都要有價值。

　　不管孩子上多么好的學校，家長也都不能完全依賴學校和放手不管，工作忙不是逃避家庭教育責任的理由。一個好家庭就是一所好學校，認為孩子上了好學校就可以獲得良好發展的家長，未來十有八九也會焦頭爛額。

　　入學前孩子應該具備哪些能力？

　　從目前小學的入學面試題目來看，學校都比較注重孩子基礎知識，如要求孩子掌握一定的識字量，同時，孩子具不具備簡單的表達能力，幼兒園期間有沒有形成良好的學習習慣，能否進行簡單的邏輯思維計算，能否同小伙伴們和平相處，也是小學考察學生的重要條件。愛好特長和動手能力當然這些加分項，家長們可以多注意一下。

　　入學前有沒有必要提前識字？

　　這些年政策開始提倡杜絕“幼兒教育小學化”，造成很多家長誤解“幼兒園就是不應該學習小學的知識”，這個解釋并不全面和正確。幼兒教育“小學化”的真正含義不是禁止幼兒園學習小學的知識，而是“不能以小學教育孩子的方式來教育幼兒園的孩子”，比如小學那種一個字寫20遍，一天做20道計算題的教育方式，幼升小過程中，適當的知識基礎還是很重要的。

　　學前掌握一些基本知識(如數概念、能識些字、具有一定的閱讀能力)對于入學是有必要的，也是孩子通過入學面試的必備條件。孩子在入學前能認多少字，能背多少首古詩，能做多少位的加減乘除運算并不是最重要的，重要的是孩子能通過這些積累和學習，體驗識字的樂趣。如果孩子有興趣，內容范圍可以寬泛一些寬，接觸的知識面也盡可能廣一些。

　　如何培養孩子的學習興趣？

　　家長可以用聽故事、看圖片的方式培養孩子的興趣習慣，讓孩子看一些感興趣的動畫片，如奧特曼、龍貓、白雪公主等等。這些興趣，不用家長刻意地去培養，也比較符合孩子無意識的學習的心理規律。

　　至于閱讀習慣的培養，老師是建議家長可以選擇一些內容有趣的繪本，字少一些，圖多一些，簡單一些的。合理的親子讀物還應該讓孩子有參與感，如角色扮演，比賽讀，簡單復述，一般不建議選擇太晦澀難懂的書籍。

　　家長如何進行心態調整？

　　現在的孩子大都在上各種輔導班，許多家長都會擔心自己家孩子不上，入學后課程會不會落下。家長的矛盾心理我們能理解，既擔心前期學多了孩子上課認真；又擔心現在不學，后期三四年級補課吃力，跟不上。孩子的學習與進步不可能一蹴而就，從幼兒園升小學，學習環境和內容都不一樣，孩子有些不適應也是正常現象。

　　家有孩子處在幼升小階段，孩子的努力不可少，家長也要調試好自己的心態，切忌焦慮，更不能把壓力帶給小朋友。關于學什么技能，大可不必在一上小學就送孩子去，可等孩子入校一段時候后，根據孩子的學習情況和興趣再做決定。

　　幼兒教育是孩子未來成長的基石，小學期間出現的問題，很大一部分是因為在幼兒時期不當的教育埋下的禍根，只是到了小學才開始表現出來。如不想上學、拖作業、經常與同學起沖突、好動、上課坐不住等。

　　提前做好入學準備，把握孩子入學前的第一個月。上哪學也希望通過這樣一個幼小銜接的線上活動，讓廣大幼兒家長對“幼升小”有更為深刻的認識，也提前和準備起來。北京幼升小網

　　定義：幼小銜接，從字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是孩子面臨的一個重大的轉折期。這個階段需要孩子從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接。上哪學整理了這個時期家長顧慮的問題，也總結出部分老師的建議。

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