問題1：入托年齡

孩子2歲半要入托嗎

問：我孩子9月份滿2歲半，我覺得托兒所好像只是管吃、喝、拉、撒，不管學習，請問報名進幼兒園托班好，還是進托兒所好？

答：很多家長希望將孩子送進幼兒園，并認為幼兒園的師資力量強一些，這樣的觀點有偏頗。目前托兒所和幼兒園教育資源已整合。幼兒園既研究3至6歲的大齡幼兒，也研究2至3歲的小年齡孩子，建議家長選擇有專門育嬰師資格的或托幼一體化的園所。

入園不適散居在家行嗎

問：孩子2歲半，每次一送到幼兒園托班就哇哇大哭，還吵著要回家。2歲多的孩子到底讓她散居在家好？還是去托兒所、幼兒園好？

答：對于這個年齡階段的孩子，是否送托兒所或幼兒園托班屬于家長自愿行為。但從長遠來看，孩子入園總有一個不適應的過渡期。比如：送幼兒園托班時，第一個星期可以每天讓孩子只去上午半天，中午接回家，等到適應后，逐步過渡到每天去全天。

問題2：提前入園

幼兒提前入園有必要嗎

問：每年幼兒園入園報名時，總有不少家長托人情、走關系，甚至改戶口，將低齡孩子提前送進幼兒園。請問讓孩子低齡入學這樣的做法科學嗎？

答：每個孩子都具有自己的心理年齡和智力年齡。國家規定的入學年齡，也肯定是有一定的科學依據。如果因提前入學，而導致孩子在學習上遇到障礙、自信心受挫，更應該引起家長的重視。建議還是適齡入園比較好。

問題3：寄宿問題

孩子送寄宿制學校好嗎

問：年輕父母忙于工作，沒什么時間陪孩子，又擔心老人帶孩子太過溺愛，想讓孩子接受正規教育，是否應把孩子送到寄宿制幼兒園？

答：孩子是否適合送寄宿制幼兒園，首先要看孩子是否有一個健康的身體。對于一些有先天性心臟病、哮喘、高熱驚厥病史和咽喉炎的孩子，不適合上寄宿制幼兒園。寄宿制幼兒園在各個方面對孩子又都有比較高的要求，太小的孩子對父母有很大依賴感，還容易生病，并不合適。

問題4：特色學校

雙語幼兒園更能培養孩子嗎

問：到底是雙語幼兒園好？還是藝術幼兒園好？

答：雙語教育現在很流行，但家長不要盲目跟風。最重要的是看外教的質量如何？是否有正規教學證書？一般來講，在外教帶孩子做游戲的過程中，可以培養孩子健全的性格、純正的語音。至于藝術特長還是雙語特長，還是要看孩子的特點和希望他有怎樣的未來，然后慎重選擇。

幾歲起學藝術技能好

問：孩子快入園了，培養其藝術技能，像跳舞、彈鋼琴等，是不是越早越好？

答：宛南實驗幼兒園園長衛曉萍說，在家長要求孩子去學這類技能前，應明確兩個問題：一是孩子對之是否有興趣，不要強迫他們做不喜歡的事；二是學習的目的是什么？有的家長只希望幼兒園的課程越多越好，而且還抱著孩子將來一定要成名的想法，那會給孩子過大的壓力；如果是希望通過學習藝術技能來陶冶性情和氣質，就比較可取。

問題5：幼兒園性質

公辦、公立轉制、私立幼兒園，哪個好

問：公辦幼兒園、公立轉制幼兒園和私立幼兒園有什么差別？

答：劉詩昆幼兒園總園長黃莉莉說，公辦幼兒園和公立轉制幼兒園的主要差異是在體制上，即它們的撥款體制不同。公辦幼兒園是政府撥款，而公立轉制幼兒園就是自負盈虧的。私立幼兒園主要根據物價局來統一收費的。選擇公辦還是公立轉制不是最終的問題。選擇什么幼兒園是最好的，不只是看收費，要看整體。

問題6：超前教育

學前教育要提前教孩子嗎

問：對于即將入園的孩子，在入園前和入園中是否需要多教他們識字、英語和算術，將來能盡早為進小學或小學階段學習打好基礎？

答：剛滿2歲的孩子就學寫字，3歲學算術，4歲學英語。其實，過大心理壓力在給孩子造成逆反心理、導致厭學的同時，更在器官神經發育上帶來弊端，甚至出現孩子坐姿不正確，一寫字就像描花，還有個別孩子在一個方格里要擠寫三四個字，學了“神算”做起算術題還錯誤百出，這些都和超前教育造成正常思維紊亂有關。

問題7：外籍寶寶

外籍寶寶入園如何報名

問：我孩子是外籍的，應該去哪里報名？

答：目前招收外籍孩子的幼兒園有兩種。一種是國際學校，但收費相當高。另一種是普通的公辦學校，收費相對低一些。如果馬上到國外去的，那報考國際學校很有必要，可以在那里體驗國際文化的熏陶，對語言、環境適應都有好處。但如果將來孩子留在國內學習、生活的，或者等到高中時再去國外的話，那就沒必要讀國際幼兒園，在公辦幼兒園反而能多接觸中國文化的熏陶。

問題8：特殊兒童

腦癱兒童入園何處報名

問：我的孩子在出生時就有腦癱，現在到了入園年齡，是否可以送幼兒園上學，應該到哪里報名？

答：對于有腦癱、嚴重自閉癥、或聽力障礙的兒童，建議送到特教幼兒園或專門的殘障學校就讀；對于視力有缺陷、眼睛有問題的兒童，建議可送到盲童學校就讀。目前，在每個區縣幼兒園中，有專門一個幼兒園其中安排一個或幾個班級，針對特殊兒童進行幼兒特殊教育。

輕微自閉能不進特教班嗎

問：我的孩子性格非常內向，有點輕微的自閉癥，但醫生和教育專家都說，等孩子長大一點可能就會好的。我們都不希望把孩子送進幼兒園特教班，想讓他和正常孩子一起學習、生活，可以嗎？

答：在學前教育中，我們一貫主張“融合教育“。即使有輕微自閉癥的孩子，也想方設法讓他們和普通正常孩子一起上幼兒園。這樣不僅能讓孩子通過兒童社交、游戲接觸，參與到更多其他孩子的正常活動中，有利于心理疾病的好轉；同時，對于其他孩子而言，也能讓他們從小就學會關心他人、愛護他人的好品德。

【周刊提醒】入園不適提前準備

3歲的寶寶進入幼兒園，面對新環境和陌生人會產生一些問題。當問題發生時，需要父母和幼兒園的老師共同解決。

分離焦慮

現象：寶寶一旦離開親人，就會因缺乏情感上的依戀和安全感而產生焦慮。有的寶寶甚至會擔心父母是否不喜歡自己了等原因，不安心在幼兒園生活，在吃午飯、睡午覺時會想家、想媽媽，哭鬧不肯上學等。

對策：父母和老師都不應該責罵寶寶。父母不應拿幼兒園和老師來嚇唬寶寶，使寶寶對幼兒園產生恐懼感。另外，父母心態也很重要，有的父母對送寶寶入幼兒園表現得戀戀不舍，只要寶寶哭鬧就心軟，于是三天打魚兩天曬網，始終無法成功讓寶寶入園。

一般情況，只要堅持送寶寶入園，兩三周后寶寶就能漸漸地適應幼兒園的生活。父母可在家中貼一張“寶寶進步表”。根據具體的培訓目標將寶寶在家中和幼兒園的進步表現，用貼上獎勵標志的方式鼓勵寶寶，幫他克服焦慮心理。

不會自理

現象：在寶寶1至2歲時，父母就應有意識地培養寶寶動手能力，養成良好的生活習慣。如果在入園前寶寶還沒有學會，父母要主動配合老師，教寶寶學會漱口、洗手、用毛巾擦手、用勺子吃飯、認識自己的衣服和鞋子等，不要以為把寶寶送進幼兒園就一了百了。

對策：教寶寶學說一些日常生活用語也很重要，如餓了、渴了、熱了、上廁所等。父母要積極主動配合幼兒園開展新生入園的生活狀況調查，讓老師全面了解寶寶的生活習慣。適當給寶寶帶一個心愛的玩具，讓寶寶抱著它睡覺，減少寶寶的孤獨感。

不合群

現象：跟小朋友接觸少的寶寶，入園后很長一段時間難以融入到群體生活中。不合群的寶寶大體分為兩類：一類表現為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一類表現為表現欲強，喜歡控制別人。

對策：對第一類寶寶，父母要多為寶寶創造與外界接觸的機會，時間一長，寶寶熟悉了幼兒園，朋友就會越來越多，就能融入到幼兒園的群體生活中。對后一類寶寶，老師應多觀察寶寶和小朋友一起游戲的表現，針對游戲中的問題，適時干預，培養寶寶寬容、禮讓的良好行為；父母要讓寶寶學會如何體諒別人，對寶寶反常的態度和行為不應急躁或單純指責，而是應該耐心地啟發他，讓他更加地合群。

欺負別人

現象：寶寶欺負人的形式表現為：肉體上的欺負，主要是踢、打、掐、咬、揪頭發和威脅；語言上的欺負，包括罵人、散播謠言、嘲弄等；情感上的欺負，表現在將受欺負的寶寶與小朋友們隔離，不讓小朋友跟他玩。

對策：父母應保持冷靜。要跟寶寶問明原因，教育寶寶遇到問題時，不要采取暴力的方式解決，不要使用進攻性的言辭或行為。當寶寶的表現有所改善時，應及時給予表揚，讓寶寶明白你除了不喜歡他那種欺負人的行為以外，還是很愛他的。必要時要和老師取得聯系，讓老師在幼兒園里也及時幫助他改掉欺負別人的壞習慣。

良好幼兒園生活該是怎樣

1、一個優秀的幼兒園，應該有多張科學全面的“課程表”，避免寶寶總在同一時間做同樣的事情；

2、擁有專業的教師隊伍；3、保證戶外游戲的時間足夠多；4、人性化的裝修氛圍；5、獨特的教育方式。6、大量的插圖故事書。

入園準備面面觀

1、體質：寶寶的成長發育應達到三歲寶寶的平均水平，沒有因為遺傳性疾病或其他先天性疾病需要定時定量服用某些特殊藥物的情況；寶寶沒有傳染性疾病，可以和其他孩子集體生活。寶寶需接受相關的疫苗接種注射，能向幼兒園提供相關證明，向幼兒園提供有效的體檢報告。

2、情商：要幫助寶寶做好心理準備，讓他們感覺上幼兒園是自豪的事情，對幼兒園生活充滿向往，并且入園前帶寶寶熟悉幼兒園的環境，消除陌生感。了解幼兒園的作息制度，讓寶寶在家里先練習一段時間適應起來。

3、生活習慣：良好的生活習慣、簡單的自理能力有助于寶寶盡快適應幼兒園，融入集體生活。訓練寶寶學會自己大小便，自己使用勺子吃飯，盡量不要剩飯，這些都是非常必要的內容。細心的父母幫助寶寶建立良好的生活習慣。上海市特級園長、盧灣區思南路幼兒園園長郭宗莉提醒，不要為了進所謂的“名園”，逼迫孩子提前參加音樂、美術培訓班，或者教孩子識字，這不僅是還孩子一個童真，也是為了避免讓孩子出現厭學恐學情緒。

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