每個幼兒園總有那么幾個調皮的小學生，對于這樣的寶寶常常讓老師們不知道如何來教育，其實想要寶寶們不搗亂也很簡單，以下就來學習一些小妙方吧，可以輕松的幫你搞定調皮的寶寶！

　　每個班級都有這么幾個比較調皮的孩子。對于這些孩子應該用什么樣的教育策略呢？美國心理學家威普·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”當你用真心去夸獎孩子時，就如一劑甜甜的良藥，能激勵孩子不斷奮進，幫助孩子找回自信，樹立信心。每當說起賞識教育，我都會想起那個剛步入工作崗位時的我。

　　入園指導當時，我們班有個非常調皮但是又聰明的孩子。他總是在我上課時“刁難”我。我講故事了，他就在那兒猜測故事的結局，甚至大聲叫嚷；我請其他孩子當“小老師”了，他便和“小老師”唱反調，常常把“小老師”急哭；午飯時，他故意將飯粒丟到桌面、地面，批評他，他還表現得很不屑。這個小調皮把我這個新老師“整”得夠嗆。

　　我查閱了不少書籍，用盡了各種方法，當然也請教了許多老教師，請他們為我尋找對付“小調皮”的辦法。通過不斷的觀察、試驗，我終于發現每個孩子的內心都有成為好孩子的欲望。作為教師要具有賞識的慧眼，在課堂上你表揚一個孩子坐得好，比你批評一個孩子沒坐好更有效果。可能某個孩子因為你的贊揚，而變得發言更積極，更大膽。于是，我在講故事時，先請“小調皮”當小小預測家，說說故事中的主人公在接下來會發生什么事情；在請小老師的過程中，我總是不會忘記請他；在午飯時，我表揚他最不挑食，吃得最干凈。在飯后，我還請他當巡邏員，檢查桌面、地面的衛生。果然，“小調皮”不再叫嚷著說出故事的結局，而是很認真地發揮他的想象力，把故事說得栩栩如生；他不再不聽小老師的指揮，在微笑服從的同時，也是一個很負責任的“小老師”；他不再丟飯粒，不但吃得好，而且管理同伴也吃得好。可見，鼓勵比批評更能激勵孩子進步。

　　入園教育，對付小調皮，表揚是高招！雖然，教育觀在不斷更新，但“好孩子是夸出來的”這個觀點我一直遵循。

　　許多的寶寶都喜歡被表揚，如果我們只是一味的抓住孩子們的缺點來看，只會使寶寶們變本加厲，所以適當的表揚一下，很有可能會收到意外的效果，希望老師們都能夠學會對付調皮孩子的小妙招！

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