學生DIY紙玫瑰送老師。

　　今天是教師節，關于給老師送禮，又成為一個回避不了的老話題。

　　“教師節你打算怎樣向老師表祝福？”教師節前夕，記者針對這一問題隨機采訪了我市300余名中小學生，95%的學生表示已經為慶祝教師節做了準備，祝福的“點子”可謂五花八門。

　　記者統計發現，小花、賀卡、好成績高票成為孩子心目中最拿得出手的教師節“三大寶”。

　　學生愛送DIY禮物

　　“我打算送老師一朵自己種的花。”滑坡路小學四（3）班學生高雅欣說，往年過教師節，她會DIY幾張賀卡，寫上祝福的話語送給各科老師。今年她在家里種了幾株花，這幾日花期就要到了，正好可以送給老師。

　　滑坡路小學六（3）學生趙曾瑞雪則表示，如今到了畢業年級，她希望給老師一個surprise（驚喜）：暑期，她學會了做壽司，打算親手做一盒壽司請老師品嘗。

　　與這些愛走“小清新”文藝范兒同學不同，有近四成的調查對象認為學習好、表現好才是給老師最好的禮物。

　　四年級學生鄂曉研在給老師的一封短信中寫道：以前我的字總寫得不好，家里人都說我像“鬼畫桃符”，是您總是鼓勵我。如今我的字一點一點進步了，我想這就是我最拿得出手的教師節“禮物”。

　　送禮碰釘子，家長很傷神

　　對于家長來說，在給老師送禮問題上，他們比孩子們要頭疼得多。到底送不送禮？送什么禮才能送到老師的心坎上？

　　家住漢陽五里墩附近的姜女士說，兒子讀幼兒園時，三年教師節都沒送過禮，但今年上小學剛開學就在校門口聽到幾個媽媽商量，紅包是包300塊還是500塊，自那起就感到很糾結，“倘若別人都送了，唯獨自己沒送，那老師會不會對自己的兒子另眼相待？”

　　家住漢口的陶先生，自開學起就開始籌劃送禮——怎么不顯山露水，但是又能跟老師“意思一哈”，但無奈近日送禮卻連連碰“釘子”。

　　陶先生說，孩子念幼兒園時，他每年教師節都會向班級老師們“意思一哈”，通常是每人一張500元的購物卡再加一張月餅禮券。“意思一哈”后，感覺老師的確對小孩關照許多。

　　今年，陶先生的孩子上小學了，他還打算照“老規矩”來。誰知想進趟學校比過飛機安檢還難，如未經老師同意，幾乎沒有可能進學校。他幾次想趁放學接伢時，把“小意思”塞給老師，都被老師拒絕了。后來，他把“小意思”夾在孩子的作業本里，也被老師無視了。朋友們建議他充話費、發快遞、用支付寶，可他發出去的“探路”短信都石沉大海。

　　教師節老師最想“要”什么？

　　孩子們心中的教師節禮物是小花、賀卡，家長們心中靠譜的禮物是鮮花和購物卡，那教師節老師們又最想收到什么禮物呢？記者采訪不少一線教師后，得出的結論讓人既意外又感動。

　　第四屆武漢市十大魅力教師、武漢盲校教師張龍在昨天已經提前收到了學生們的教師節“禮物”。張龍說，這些剛入校的盲孩子，在中秋假期時請家長給自己錄像，有的是一首歌，有的是剛學的一段形體操，有的是手腳還不怎么協調的小舞蹈……錄像完畢后，再請家長發到張龍的微信上，最后附上自己錄的“節日快樂”語音。

　　“很多孩子都是先天失明，行走的步伐都不是很協調，雖然只在學校里學習了幾天，他們就鼓起勇氣把小小的成果當成禮物‘送’給我，我真的真的非常感動！”張龍說。

　　第四屆武漢市十大魅力教師、崇仁路小學資深班主任俞秋明說，最珍貴的教師節禮物是每年能和學生見一面。已經畢業三年的七八個學生，每年都會在教師節當天一起抽出半個小時，回母校和自己談談最近的情況。

　　學生：反感家長參與送禮

　　對于家長們真金白銀的送禮方式，許多孩子都很反感。在記者調查的300名學生中，六成學生表示“不喜歡”。

　　初一學生小鄭說，只要學習成績好、在校表現好，送不送禮老師都喜歡。

　　專家：物質禮物 不是對老師真正的尊重

　　武漢大學社會學家尚重生教授說，隨著社會風氣的凈化，送禮現象有所遏制，但也無法完全鏟除，不同的地域和學校，送禮風氣會存在千差萬別。

　　尚重生分析，家長給老師送禮，一是擔心不送禮，老師會對孩子不好；二是擔心別人都送了，自己不送老師心里有想法；三是今年送了，明年不送也不行，形勢所迫。

　　這三種情形其實都是誤區，事實上，家長對老師真正的尊重在于內心的尊敬，以及與老師建立有效的溝通，共同幫助孩子成長。

　　教育局：教師收取家長禮品、禮金將“一票否決”

　　開學前，為進一步加強教師職業道德建設，落實好“電視問政”曝光的中小學在職教師有償家教以及教師收取學生家長禮品、禮金等問題，市教育局將加大對中小學教師違規收禮問題的調查處理力度，要求查處率達到100%。一經查實將在年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵等方面實行一票否決制。

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