三、害怕學(xué)校不重視多樣性的活動(dòng)，孩子找不到特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

　　其實(shí)說到特長(zhǎng)，我知道很多人都是在外面報(bào)班學(xué)習(xí)。很多特長(zhǎng)的證書也都是參加外面的考級(jí)獲得的。對(duì)于考級(jí)，我不排斥，但是如果特長(zhǎng)僅僅為了考級(jí)，那就大 大降低了它的價(jià)值。如果校內(nèi)有豐富的課外活動(dòng)小組，不管是樂隊(duì)也好、劇團(tuán)也好還是別的什么組織，能讓孩子在校內(nèi)和不同年級(jí)的孩子多多交往，對(duì)孩子的快樂成 長(zhǎng)實(shí)在是太重要了。從我個(gè)人的經(jīng)歷來看，對(duì)于學(xué)校所有美好的回憶基本都是那些組織和活動(dòng)。就是在高中最忙的時(shí)候，我自己也沒有停止過這類活動(dòng)，而且我發(fā) 現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候恰恰就是課外活動(dòng)最多的時(shí)候。

　　四、害怕老師視野不夠開闊，對(duì)學(xué)生的探索創(chuàng)造不能提供有效的指導(dǎo)和幫助。

　　我知道，不同的學(xué)校師資的層次差別很大。這也體現(xiàn)在各類課外活動(dòng)、競(jìng)賽中各個(gè)學(xué)校的不同水平上。其實(shí)，孩子的智商水平差異并不大，但是遇到什么樣的老 師，對(duì)孩子的后天發(fā)展有很大的影響。興趣需要有效的指導(dǎo)，好學(xué)校之所以好，老師的眼界和水平是絕對(duì)重要的。有人說擇校不如擇師，這話沒錯(cuò)。但是如果在一個(gè) 整體師資力量偏弱的學(xué)校，今年你擇了一個(gè)好老師，明年可能就沒有那么幸運(yùn)了。所以選擇整體師資力量強(qiáng)的學(xué)校，是一個(gè)保險(xiǎn)的辦法。國(guó)外學(xué)校大家之所以感覺比 較放心，我覺得和師資的整體均衡有很大的關(guān)系。

　　其實(shí)說到底，擇校是學(xué)校和家長(zhǎng)雙方理念的一個(gè)碰撞。在中國(guó)，想推行素質(zhì)教育是很有風(fēng)險(xiǎn)的一件事，需要家長(zhǎng)的配合才行。很多時(shí)候，家長(zhǎng)和學(xué)校是個(gè)相互作 用的關(guān)系。如果一個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)群體整天關(guān)注的都是升學(xué)率，那么最后學(xué)校一定也會(huì)做出某種妥協(xié)。從這一點(diǎn)上來說，學(xué)校和家長(zhǎng)，就是雙向選擇。而共同的教育理 念，就是結(jié)合點(diǎn)。

　　經(jīng)常看到有家長(zhǎng)為孩子作業(yè)多的招架不住而煩惱，對(duì)于閱讀對(duì)于鍛煉，家長(zhǎng)們知道這些重要，但是又沒有辦法和學(xué)校的要求抗衡。最后，家長(zhǎng)的妥協(xié)就意味著對(duì) 孩子某些方面能力的放棄。如果在當(dāng)初擇校的時(shí)候能夠注意一下家長(zhǎng)的理念和學(xué)校理念之間的關(guān)系，我想，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都是一種解脫。

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