問：怎么培養孩子的學習習慣又不至于打擊孩子的學習興趣？

　　答一：有時候孩子不良的學習習慣其實是家長造成的，比如有時候老師給孩子布置了一個小時的作業，家長發現在家里一個小時過去了，時間還空出一個小時， 就會讓孩子再做一個小時的額外作業。久了，孩子會發現父母的這個習慣，他可能就學會應對了，本來一個小時就能完成的作業，他故意拖拖拉拉地做了兩個小時。 家長的這種"過猶不及"的做法有時候反而容易導致孩子的不良習慣。

　　答二：家長一定要學會鼓勵孩子，比如說鄰居的孩子考了97分，你的孩子只考了90分的時候，就不要拿自己的孩子跟別人的比，要相信每個孩子都是獨一無 二的。當孩子說"我長大了想當飛行員"的時候，你也千萬不能打擊他說："就你這樣，一定會從空中掉下來！"不能打擊孩子，要知道每個孩子都有自己的想象空 間，這些看似幻想的東西以后就是他努力的動力。給孩子一個快樂的心態對培養學習興趣是很有必要的，學會經常鼓勵孩子。

    問：上小學以前，要不要教孩子認很多字？需要提前學習書本知識嗎？

　　答一：其實小學一年級的課本還有很多和幼兒園學習習慣相近的地方，比如很多語文課本有插畫，孩子們可以根據插圖去理解課本。我認為，過早地教孩子太多課本儲備知識是沒有必要的，小學老師完全會根據孩子的具體情況去備課、教學，家長只要把認字的擔心交給老師就行了。

　　答二：對孩子來說，上小學前學會寫自己的名字和一些簡單的數字計算是有必要的，比如考試的時候如果孩子不會在試卷上寫姓名，那就很耽誤時間，但是拼音 書寫之類的完全沒必要提前讓父母教孩子，這些教育應該留給小學老師，老師會系統而科學地去教學，萬一家長教錯了，到時候糾正反而麻煩。

　　問：在教育孩子時，父母的觀點不一致怎么辦？

　　答：如果是關系到大是大非的事，父母親的觀點在孩子面前是必須一致的，比如告訴孩子不能撒謊。而對于一些事物的看法，沒必要完全統一，一個人喜歡紅色，一個人喜歡綠色，都是很正常的，保留個人愛好等不同觀點，更有助于家庭的民主氣氛。

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