我國法律規定，年滿6周歲的幼兒才可以安排入小學。通常學校報名時按照每年的8月31日為年齡界限，此前為年滿6周歲的，可以接收入讀小學；此后是未滿6周歲的，原則上是不可以接收入讀小學的。一般6～12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年。這一規定并沒有要求根據男女兒童智力發育速度不同，對男女的入學年齡做先后調整。近日，北大教授吳必虎在其微博上發布了一個帖子，建議女童在6至7歲入學，男童7至8歲入學，一時間成了眾人關注的焦點。

　　吳教授的微博內容為：“鑒于男女兒童智力發育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右；同性學童之間也有智力發育差異，因此全國統一規定男女兒童入學年齡違反教育規律。建議女童可在6至7歲入學；男童可在7至8歲入學。什么都是大一統，就是扼殺中國人的創造力。現在大學招生女生普遍分高于男生，需反思。”

    筆者認為，從科學的角度來講，吳教授的建議是可取的，但落實到執行層面，不符合中國現在的教育實情。男女錯齡入學只是從智力發育速度不同來建議的，但在多年來的教育實踐中，我們只是規定了男女入學的年限，并沒有考慮到智力發展因素，也并不影響我們的教育發展。況且如果真的實行“錯齡入學”，女童適齡入學，男童卻要延后1至2年入學，那很多地方將出現“女子學校”，在校生的男女比列將會嚴重失調。

　　一則調查顯示，根據新學年昆明中小學的統計，新生中的女生數量明顯要多，尤其是初中，許多學校的女生都占到六成以上。而在省內一些大學校園，尤其是師范及財經類院校中，女生隊伍更是龐大。在中小學階段之所以尖子女生更多，主要原因是當前的教學及考試方法對女生有優勢，主要考查細致程度，相對更適合女生。加上女生比較細心、聽話、勤奮的態度，而男生相對要粗心馬虎一些。尤其是在考試時，女生的書寫更工整流暢，臨場發揮也比男生占有優勢。有人分析，這主要是因為在這個特殊年齡段，通常男生發育比女生要晚一年或一年半左右，男孩身心發育明顯遲緩于女孩的特點，尤其是在小學階段，女生整體要比男生優秀，較為普遍。

　　筆者認為這不是問題的關鍵，男女智力差異在學習成長過程中會產生影響，但不會顯著影響男女生學習知識的能力，智力發育早是學習的先天優勢，但不是決定優勢，勤學好問、善思明辨等等也是影響學習的關鍵，不會影響到受教育的機會。事實上，男女孩智力差異進入高年級后，會越來越小，所以根子不在年齡上。

　　如果推行“錯齡入學”，將會導致一系列的潛在問題，學校前期的女生人數眾多便與教學管理，后期的男生多，甚至還會出現一些“男生班”，對教學管理有一定影響。有專家表示，對于男孩來說，上學越早，挫敗感會越強，一直被女生壓制，特別是在小學一至四年級，他們會覺得沒有自信心，勝任感差。而女孩子在語言溝通、閱讀、聊天等方面往往有比較明顯的特點。但是“錯齡入學”帶來的不利后果，也要慎重考慮，如果說純粹是智力方面的差異，可以實行男女分校，沒必要要求男孩推遲入學。

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