五、挑選早教讀物的注意事項

　　1、考察讀物的“身家背景”：我國的出版機(jī)構(gòu)很多，每個機(jī)構(gòu)的側(cè)重點也是不一樣的，比如外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當(dāng)大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時候，權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長的一些難度。

　　2、考察讀物內(nèi)容是否分級：在閱讀上面，尤其是在外語的閱讀上，一定要分級，沒有分級可能會讓孩子的學(xué)習(xí)有些困惑，而且分級有利于配合他課堂的學(xué)習(xí)。

　　同理，“分級”不光是外語讀物所必備的，包括母語也需要這樣做。因為孩子的閱讀涉及到各個領(lǐng)域，這涉及孩子認(rèn)知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當(dāng)，可能會打擊他閱讀的熱情。

　　3、考察內(nèi)容是否做到平衡：第一個重要的平衡就是教育性和文學(xué)性的平衡，中國的出版社傾向于選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受，而成為一種負(fù)擔(dān)；第二個平衡我覺得是題材上的平衡，將文學(xué)的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡，舉個例子來講，比如《布奇樂樂園》中《月亮快睡覺》的故事，講一個小孩如何和月亮一起入睡的故事，顯然是偏文學(xué)性的，我們也會講一些諸如洗洗手之類的科學(xué)、健康等現(xiàn)實知識，讓二者達(dá)到一個平衡。

　　4、考察讀物形式上的靈活度：玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規(guī)中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關(guān)系。比如說繪本，對于小的孩子可能圖畫的量要比較大，或許加入了一些立體的可以動手的小環(huán)節(jié)進(jìn)去，孩子更會愛不釋手了。

　　5、讀物不排斥借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)：媒體在發(fā)展，閱讀所借助的媒介形式也在發(fā)展。所以你在給孩子選擇的時候也不要只選擇平面的，當(dāng)然這是對閱讀整體的一個要求，讀物可能有文字、圖片、視頻等相結(jié)合，甚至有一些簡單的在線輔導(dǎo)、互動等環(huán)節(jié)，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長可以共同完成一些游戲等等。

　　在為孩子選擇讀物時，除了遵循孩子的興趣，更要注重選擇適合孩子年齡的書籍，以免孩子會因為看不懂而提不起閱讀興趣。家長在給幼兒園、小學(xué)低年級的孩子購買圖書時，可以買一些圖文并茂、淺顯易懂、情節(jié)生動的書籍，豐富的圖畫有助于孩子理解書本的內(nèi)容，而高年級的孩子可適當(dāng)買些經(jīng)典書籍或名著來看看，也可多看一些自然、百科類的書。

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