四、家長應(yīng)做的三大準(zhǔn)備

　　幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視。因為兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長的言傳身教。必須得到家長的配合與支持，教師與家長必須達(dá)成共識，做幼兒的表率。

　　（一）逐步培養(yǎng)孩子的獨立意識，幫助孩子實現(xiàn)心理過渡

　　（二）培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實現(xiàn)習(xí)慣過渡

　　（三）培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問題的能力，幫助孩子實現(xiàn)能力過渡

　　五、小小建議

　　注意力不集中是孩子入小學(xué)后最突出的表現(xiàn)，所以首要工作是提高孩子的專注力（注意力），在此提供幾個專注力訓(xùn)練方法，僅供大家參考：

　　1、發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練法：讓孩子對大量信息進(jìn)行跟蹤、思考。（舉例說明）

　　2、持續(xù)回憶訓(xùn)練法：讓孩子回憶一段時間內(nèi)所經(jīng)歷的各種活動。（舉例說明）

　　3、圍繞中心訓(xùn)練法：讓孩子以一具體的物或事為中心展開思考。（舉例說明）

　　4、游戲訓(xùn)練法：如做相反的游戲。（舉例說明）

　　六、三個指標(biāo)

　　那么，您和您的孩子都準(zhǔn)備好了嗎？我想檢測的指標(biāo)可不可以用這樣三句話概括：

　　一是“學(xué)習(xí)感興趣”，即對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動地學(xué)習(xí)，不懂就問。

　　二是“活動能合群”，就是在日常學(xué)習(xí)活動中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。

　　三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥恰包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

　　總之，讓孩子順利地由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒園、學(xué)校和家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，只要我們“三管齊下”，相信孩子的明天一定會更加美好！

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