三、各片區教學資源不均使家長不得不擇校

　　在采訪中，北京市海淀區某小學負責招生的老師直言不諱地告訴記者：“從某種意義上說，劃片的意思就是：孩子能上哪所小學，不是他自己能決定的，也不是家長能決定的，而是由房產所在地和戶籍決定的。很多學校不僅要求家長和孩子的戶籍在這個片區3年以上，而且要求房產所有人必須是孩子家長本人，否則就不能享受劃片入學政策。”

　　絕大多數家長都希望自己的孩子能上優秀的小學，享受更為良好的優質教育資源。然而，全國各地均不同程度地存在優質小學教育資源相對有限，并且分布不均的狀況，因此，“幼升小”擇校已成為當下一個不可回避的普遍現象。“家長們都知道，好的小學在對培養孩子的學習習慣和態度方面有優勢，而這些也是家長們最大的愿望。孟母三遷，不就是最好的例證嗎?”對于普遍存在的“幼升小”擇校現象，很多家長和杜先生的想法接近。杜先生認為，擇校是必然的，環境對孩子的影響是非常大的，誰都想讓自己的孩子接受更良好的教育。

    記者在調查中發現，80%以上的家長都認可就近入學可以保證孩子每天有充足的休息時間。但同時，有90%以上的家長對家庭所在片區的小學并不滿意，認為片區內的小學不夠理想，或者對片區內小學的師資不滿意，希望通過擇校讓孩子上更好的小學。“房子和戶口已經定了，只能在這個片區上小學，想上更好的小學怎么辦?只能找關系、花錢去擇校。其實家長也不愿意這樣做，也不舍得孩子去那么遠的學校上學，多累啊，每天早起晚歸，連玩的時間都沒有。”家長董先生認為，優質教學資源的不均衡，使得家長們不得不想方設法去擇校。“無論家長是主動還是被迫，孩子都是被動的，無論是政策層面，還是家長層面都在替孩子做決策，哪個孩子上哪所學校也都是預先設定好的，自由更改和調整的空間非常小。”教育界人士認為，多方決策替代，使孩子不得不經歷“幼升小”擇校的諸多波折。

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