幼小銜接是孩子從幼兒園到小學的過度，身份的轉換讓孩子剛剛進入學校的時候不適應，我們了解了可能會出現(xiàn)的問題，就可以提前培養(yǎng)孩子各方面的能力，做好充足的準備了。

    一、新生容易出現(xiàn)的問題

　　1.生理上的不適應：孩子在幼兒園，基本是保育和教育相結合，甚至是保育為主，知識為輔，因為孩子小，更多的是需要身心的呵護和健康的成長；小學則以教授知識為主，保育方面很少幾乎沒有。而且作息制度和生活能力的要求不同。

　　2.心理上的不適應：幼兒園基本采取鼓勵，寬容的方式，對孩子是縱向的自我比較；但進入小學，為了更嚴格的要求，老師基本會是橫向比較，會忽略一些個體差異，希望在一個起點上的孩子，都能跑得一樣快。小學的學習方法和內(nèi)容，都會不同。

　　3.規(guī)則意識弱：幼兒園是呵護孩子的狀態(tài)，對孩子的規(guī)則要求不多；但上小學后，為了更好的維持課堂記錄和提高效率，要求孩子遵守各種規(guī)則。

　　4.自理能力薄弱：幼兒園即使自理能力差點，也有老師照顧。但進入小學后，白天不會再有生活老師，除非是寄宿學校。

    5.主動性比較差：孩子在幼兒園，很多時候即使不主動提出需要幫助，可能老師都會主動定期的訓練孩子們的習慣或者滿足孩子們的一些需求，例如要上廁所，要喝水，要注意增減衣服什么的；但小學里，這些就需要孩子們自己感知和自我解決。

    6.習慣差：幼兒園里，對所有孩子基本都用疼愛和呵護的原則，習慣差的，老師也會盡量容忍和幫忙糾正，去彌補家長在這方面留下的不足。但上小學后，老師是以傳授知識為主，對孩子的很多習慣，也許無暇顧及。尤其是生活習慣，在老師的顧及之外，孩子挑食，孩子不吃飯，孩子不愛衛(wèi)生，孩子不能很好的管理自己的學習用品等等之類的。而這些，也是需要家長提前進行訓練和提醒的。

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