轉眼之間許多的大班小朋友將要告別幼兒園的生活，向小學“進軍”了，許多的家長們為了不讓輸在起跑線上，過早的為孩子們報一些補習班，不僅僅增強不了小孩子們的進步，反而還會影響孩子們對學習的興趣，以下就來詳細的了解下吧！

　　兒子9月份就要入小學了，表姐一直警告我：幾乎所有的孩子都在上小學前就認了很多字和拼音，如果你不讓孩子學這些，到了小學，老師講拼音非�？�，這樣會跟不上的！

　　類似這樣的焦慮好像很多家長都有，所以，不管情愿不情愿，多數家長都會要求幼兒園老師給孩子提前教授拼音和簡單認字。更有甚者一些家長為了讓孩子可以進最好的小學，給還沒上小學的孩子報什么數學啟蒙班和漢語拼音班等輔導班。結果孩子還沒上小學已經對小學充滿了仇恨和恐懼，叫著“我不要上小學”的孩子不在少數。

　　還有在一些小學，拿數學來說，孩子學習的題目越來越難。小志的媽媽說她孩子二年級學習的數學題是以前四年級才學到的內容。受“不要輸在起跑線上”這個觀念的影響，家長和老師都在努力提前孩子的學習周期。中國完形教育創始人大楊老師認為家長一味讓孩子進行“提前學習”違背了自然規律，沒有尊重到孩子的成長節奏，一味揠苗助長的結果是那個苗還沒長好就被壓彎了。

　　父母和老師都想成為那個厲害的角色，厲害地教會了很多知識，厲害地讓孩子提前學到了很多。孩子成了父母和老師證明自己夠厲害的工具！大楊老師認為自然界也有早熟和晚熟的玉米，也許一些孩子是適合這樣的提前學習的。但是家長和老師要遵循的原則是跟隨孩子的成長節奏，跟隨而非帶領。不管他跟不跟得上，你都要來拔這棵苗，顯然只能使孩子厭學，對學習充滿抵制厭倦而非達到你使他提前沖刺的目的。

　　農民種田都知道春種秋收，今冬種麥，來年收割。急不得也快不得。孩子是有一個內在成長的驅動力的，你的逼迫只會令他那個自我的能量被壓制。家長重視孩子知識的學習，智力的增長，往往忽略孩子素質的教育！

　　慧與情商教育機構吳和芳老師認為知識學習和情商教育如同孩子走路的兩條腿，要兩條腿走路才穩當。并且知識可以隨時學習，可是素質能力要靠累積。并且一個素質能力好的孩子，學習能力也很強，素質能力是推動知識學習的助力器。

　　父母們的這種心理我們是可以理解的，但是想要寶寶們成績斐然，也要講究一定的方法及技巧，不可盲目的教育孩子，但愿家長們看了此篇文章都能夠明白！

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