第二課:給好的幼兒園老師畫像

　　√溫和——主動問孩子的名字,孩子不作答時,依然和氣,認為正常。

　　老師對你的孩子表現得謹慎、真誠,親切又與孩子保持適當距離,而不是過于熱情,貿然地擁抱孩子。她會先作自我介紹:“我是XX老師,很高興見到你。”,然后征詢孩子的意見:“可不可以告訴我你的名字?”,當孩子拒絕時,她沒有任何受不了的表情。

　　√關注——隨時關注孩子的表情,而不是只想取得你的信任。

　　老師領著孩子參觀每個教室和房間以及其他的地方,包括老師辦公室、院子等等,以便讓孩子熟悉環境,建立對幼兒園環境的安全感。在整個參觀活動中,老師隨時注意孩子的反應,與孩子保持同步,而不是拼命向家長和孩子炫耀幼兒園有多么好。

　　√等待——當孩子自己不能完成一項事情時,老師會等待,并適當詢問,要老師幫你嗎?

　　當孩子對某些事物感興趣時,老師給他自由探索的機會,如:妮妮被拚插積木吸引時,老師暫停介紹其他的物體,安靜地在等待,當她有需要時提供最適當的幫助。“我能為你做些什么嗎?”、“如果你有需要,我很樂意幫助你。”這些語言令孩子感受到來自老師的尊重、理解,他有信心跟這樣的人生活在一起。

　　√平等——她總是蹲下來和孩子說話,而且和孩子保持平等,像在商量

　　老師蹲下來跟孩子對話,傾聽孩子,尊重孩子的意見,能以商量的口吻跟孩子說話,如“我可不可以……”,樂于跟孩子討論問題,如“你認為……,我想說說自己的看法……”

　　√關愛——當她看見孩子的時候,總是很自然和快樂的模樣

　　愛孩子的老師在看孩子時,眼神是溫和的、幸福的,能夠感覺到她是在享受教育、并充滿熱情。通常你的寶寶看見這樣的老師不會縮手縮腳的,表現得很高興接受她。

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