孩子入園的前幾個(gè)星期鬧情緒是很正常的，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間適應(yīng)新老師、新同伴，在思想適應(yīng)離家入園的改變。

　　緊張：表現(xiàn)為一些反常的舉止，如敲指、吮指、拽頭發(fā)、尿床等。

　　沉默：表現(xiàn)為當(dāng)你提及老師、幼兒的同伴或與幼兒園有關(guān)的事情時(shí)，孩子會停止談?wù)摶蜃兊镁o張。

　　厭倦：表現(xiàn)為對幼兒園失去興趣，不再想去幼兒園。

　　如果你的孩子出現(xiàn)上述情況，應(yīng)試著與寶寶談?wù)務(wù)页鲈�因�?br />
　　西方國家幼兒家長經(jīng)常為幼兒園做義工。有專家就建議家長：每月只需花一個(gè)小時(shí)在孩子班里義務(wù)做點(diǎn)事情，就能看到孩子對幼兒園的感覺。同時(shí)也能有機(jī)會看到老師對班級的管理，了解孩子與同伴的關(guān)系：是被接受還是被拒絕。

　　出于我國現(xiàn)狀，家長可通過詢問孩子有關(guān)幼兒園的問題了解孩子對幼兒園的感覺。

　　美國專家建議：“關(guān)鍵是溝通交流，甚至是與那些很難較長時(shí)間專注于交談的學(xué)前兒童。”既然孩子不能主動表達(dá)他的感覺，家長就可以詢問孩子一些簡單的問題。如：今天有什么好玩的事情嗎？班里誰是你最好的朋友？今天在課堂上制作了什么？……如果你的孩子拒絕回答這些問題，或在談到幼兒園的事情時(shí)緊張不安，就可能出現(xiàn)問題了。

　　家長應(yīng)該保持和老師的聯(lián)系。老師每周有五天的時(shí)間和你的孩子共處。如果你的孩子在幼兒園里忽然不高興或與同伴關(guān)系出現(xiàn)了問題，老師肯定比家長先發(fā)現(xiàn)并了解得更多。

　　孩子在幼兒園不開心時(shí)有一些常見的警告信號，如：去幼兒園之前肚子疼或腹瀉。如果這種情況偶然發(fā)生屬于正常情況，但如果反復(fù)發(fā)生，你的孩子就可能正為幼兒園的某些事情擔(dān)心。

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