孩子們在家備受寵愛，衣來伸手飯來張口。不少孩子上一年級后，不會自己收拾書包；鉛筆、橡皮兩三天就丟光了；到了做值日的時候，連掃把怎么拿都不知道，這些都是自理能力太差導致的。

　　除了生活上的自理，孩子還要獨立面對與老師、同學的相處。但不少孩子習慣了以自我為中心，從不顧及別人的感受，也有孩子因為膽小、自卑，不敢和別人交流。

　　家長要注意培養(yǎng)孩子的自理能力和人際交往能力，幫助孩子樹立自信心。

　　自己的事情自己做

　　峰峰今年6歲，過完暑假就要上一年級了，可他還不會系鞋帶，這可讓媽媽犯了難。在朋友的建議下，峰峰媽媽決定對他進行自理能力的培養(yǎng)。

　　讀完圖畫書，峰峰要自己負責把書放回原位；玩過的玩具，峰峰要負責帶玩具“回家”，小汽車住在箱子里，變形金剛住在柜子里；吃完飯，他還要把自己的碗筷放進洗碗槽。

　　堅持幾天后，峰峰的自理能力有了明顯的進步。青島路小學班主任劉勝非認為，家長應該承擔起培養(yǎng)孩子自理能力的責任，而不應該一味地寄希望于老師。

　　入學前，家長可以教孩子學會自己收拾書包，同時也提醒孩子愛惜書本、文具，不要弄丟。上一年級后，孩子要掌握一些基本的生活常識，要學會自己穿衣服、系鞋帶、上廁所等。

　　我們都是好伙伴

　　不同于幼兒園單純的玩伴，小學里的小伙伴是一種互相幫助、互相合作的關系。家長要幫助孩子提高與同齡人交往的能力，以免孩子因為交流障礙而產(chǎn)生孤獨感和厭學情緒。

　　家長可以帶孩子到公園里，讓孩子主動與其他孩子聊天、游戲。如果孩子與小伙伴起了爭執(zhí)，家長不能一味地護短，而應該幫助孩子尋找解決問題的方法。

　　一些孩子非常內(nèi)向，不愿意和小伙伴交流。如果出現(xiàn)這種情況，家長要了解孩子逃避交往的原因。如果孩子是因為膽怯和缺乏自信，家長需要有意識地幫助孩子樹立自信心，比如鼓勵孩子為別的小朋友提供幫助，并適時地夸獎他。

　　100分不一定最棒

　　入學后，由于不習慣參加考試，有的孩子的分數(shù)很低。這樣的孩子很容易產(chǎn)生自卑感，覺得“我比別人差”。

　　暑假期間，家長可以通過一些小技巧，來避免孩子出現(xiàn)這種情緒。比如，家長不要把考100分掛在嘴上，更不能跟孩子說：“只要你學習好，要什么給你買什么。”如果孩子沒達到家長的要求，很容易喪失學習興趣。

　　小學一年級，孩子的課業(yè)壓力并不重，考試成績并不是判斷孩子是否優(yōu)秀的唯一標準。家長們不需要過多地關注孩子的成績，而應該重視孩子行為習慣的培養(yǎng)。

　　不提倡孩子們提前學習小學課本。如果孩子知識基礎確實比較差，為避免開學后產(chǎn)生自卑心理，家長可以適當?shù)亟毯⒆訉W習一些拼音、生字，但千萬不要讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。

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