孩子全托后，家長和幼兒園需要做什么？

　　日托和全托的爭論一直都存在，利與弊的考量雖然很明晰，但是各家的情況不同，也不全能因為利與弊的某一項就做出選擇。選擇孩子全托的家庭在孩子全托后，不論當時多么的堅決，一定還會出現思念、自責，舍不得孩子等等的心理現象，這是非常正常的，是否可以堅持讓孩子全托下去，需要家長們自己來調適。

　　根據玉米上了兩年全托幼兒園的情況來看，一個班25個孩子，堅持了2年全托的占70%。30%放棄全托的原因里，除去家庭發生變化、移民等外，及其少數是因為孩子本身不適合全托而離開的。

　　這是因為全托制的幼兒園提前通常會有一個面試，很重要的環節就是要看孩子是否適合全托，排除對父母特別依戀、情感上不安全感特別強烈、身體上不適合等等的孩子。

　　既然選擇了全托，家長們就要克服自己情感上、情緒上的波動，只有調整好自己的狀態，才能幫助孩子更快的適應新生活。

　　在適應期中的孩子，情緒上、身體上都容易出現一些問題，更需要家長給予鼓勵和關愛，一定要克服家長的焦慮、擔心情緒傳遞給孩子。

　　安全感的鞏固建立最重要

　　我曾跟不少幼教專家溝通過，在孩童階段，什么對于孩子最重要�；�本上所有人都告訴我，0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關鍵所在。

　　這個安全感不僅讓孩子覺得他所生活的環境是安全，更重要的是與父母之間關系上的安全感。

　　家長一定要清楚的告訴孩子，為什么選擇全托？要強調，爸爸媽媽是非常愛他，無論在什么情況下，他都非常重要，都非常愛他！��！他能去全托是非常勇敢的行為，現在可能覺得有一些不適應，但是過一段時間一切都會好起來的。如果孩子遇到問題和困難，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽愿意一起來幫忙解決的，一定也可以解決的！

　　關于爸爸媽媽是愛孩子的這個話題，要反復強調，因為全托后，孩子很自然會想到為什么爸爸媽媽不接我，是不是不愛我，安全感受到沖擊，更需要家長用心呵護。

　　周五接孩子的時候，問問孩子這周過得開不開心，心情怎么樣，有沒有認識新的朋友，打開孩子的話匣子，建議不要過于關注孩子學了什么，而是重視孩子的情緒；周末的時候，再多跟孩子做些交流，聊聊幼兒園的新鮮事、好玩的事情，借以了解更多的情況。

　　跟孩子在一起讀書、晚上固定的臥談會、撫觸按摩，更多的親子互動來彌補另外四天未能跟孩子在一起的時光，盡可能的彌補孩子情感上的缺失。

　　注意：在周末，全托孩子的家長更多的加強跟孩子的親子互動，情感慰藉，而不是驕縱孩子。

　　在玉米成長的過程中我也觀察到一些與此呼應的狀況。

　　每當玉米周末回到家中，如果我們非常快樂、與他有充分溝通、互動后，他周一就可以非常平和愉快的狀態去幼兒園；反之，如果我和玉米爹有一個人加班、出差，或者周末兩天家庭娛樂的時間安排過于緊湊，沒有充足的溝通，孩子周一的情緒就會受到影響，更加黏父母，甚至還會生病。

　　在周末的時候，父母雙方給予孩子的愛一定要充分，對他格外的要關注，只有愛給夠了，他才能調整好，帶著爸爸媽媽的愛，開始有一周的住宿生活。

　　這樣的孩子，心理才能健康，生活也會更愉快！

　　全托適應期

　　玉米兩歲入幼兒園，第一年是日托，因為考慮到三歲以后全托的問題，在他入園半年后，我們開始嘗試著每周讓他住園一天。因為當時的班以日托為主，所以住園的效果不是很好，玉米非常不喜歡住園的那種感覺，他希望跟其他小朋友一樣，能每天被接回家。

　　但是盡管這樣，孩子還是開始有了意識，原來住園是這個樣子的。

　　根據他想跟其他小朋友一樣的心理，我們告訴他找到了一個新的幼兒園，那里班上所有的小朋友都每天在一起玩、吃飯、睡覺，并帶他去那里參觀、玩了幾次。

　　玉米一下子就喜歡上了新的全托幼兒園。

　　中音幼（中國音樂學院附屬藝術幼兒園）有十多年的歷史了，是北京市里比較有名的全托制幼兒園。每個班25個孩子，一個主班老師，一個副班老師，一個生活老師，一個專業老師，再加上非常有經驗的夜班老師。

　　玉米在中音幼的全托生活里，也曾遇到周一的時候，不想上幼兒園，爸爸送還好，只要是我送就特別依依不舍。

　　我們后來發現了一個方法，給他安排點任務，比如帶本新書跟小朋友分享，或者幫媽媽跟老師問件事情等。小孩子通常注意力很快轉移，當他想著完成任務的時候，就忘記了其他的事情。

　　記得玉米剛入園的時候，雖然園方會在網站公示孩子們的每日菜譜、教學安排、時間安排等，可是我還是特別不放心，曾好幾次或早或晚跑到幼兒園外，藏在廣告牌后面偷看在院子里做運動的玉米。

　　每次看的時候也都能遇到玉米班上同學的爸爸媽媽，原來大家都還不太放心。

　　偷看的狀況下發現，孩子們在群體里還是很適應幼兒園的生活的，再加上每周五去接孩子時，在教室的外墻上，家長能看到他們一周里的美勞作品、本周學習了哪些知識、每日是否大便的記載、以及老師針對每個孩子的情況寫下的家園聯系冊，我們這些家長就漸漸的放下心來。

　　生活方面的擔心

　　(1)尿床

　　玉米用紙尿褲的歷史很長，2歲以前的晚上我們都在使用紙尿褲。

　　2歲至3歲之間的夜晚，50%的時間好像也是。

　　這一點被第一個幼兒園的老師嚴厲的批評過，但我和米爹并沒太當回事；尤其是米爹，很多情況下，當老師跟他說孩子的表現不夠好的時候，他常常不以為然，大事化小，小事化了，以至于好幾個老師在頻頻看到他接孩子的時候，都問媽媽什么時候來。

　　當玉米上了全托幼兒園的時候，最讓我們緊張的問題就是起夜的問題。

　　我們之前也做了一段時間的準備，但是當玉米真的全托后，果然最讓他不適應的就是尿床被批評。

　　雖然我們也跟值夜班的老師講了孩子的情況，還未養成自己起夜的習慣，請老師提醒，但是還是會出現老師叫孩子的時候，他說沒尿，可是過了一會就尿床了。

　　玉米跟夜班老師之間心理上也有抵觸情緒，曾說老師不喜歡他等等。我告訴他，老師是不是跟你說話的時候著急了，生氣了。玉米說，是。我就勸慰他說，老師是因為擔心你尿床凍著了，替你擔心，怎么這么大的男子漢還尿床啊。。。。

　　一方面，要幫助孩子正面理解老師的話語；另一方面，我也把孩子的情緒轉告給了老師，請老師在悉心照料孩子的時候，也顧及一下孩子的自尊心。

　　過了一兩個月，孩子逐漸養成了晚上自己起夜的習慣，就很少再出現尿床的情況了。

　　(2)飲食

　　幼兒園是以保育為主的，所以大多數幼兒園的伙食都不錯，孩子們能吃到平魚、蝦、雞翅、肉什么的，當然，這些好吃的東西都會限量的，所有的小朋友標準相同。

　　當孩子剛病愈或身體不舒服的時候，食堂還會給他們做病號飯，面條。

　　等到周五下午接孩子的時候，小家伙們肚子吃的飽飽的還打嗝。

　　再加上全托的孩子，作息時間都比較規律，很快我就發現，小家伙長壯實了。

　　(3)與小朋友相處

　　現在的孩子大多數是獨生子，在全托里因為跟小朋友日夜在一起，他們之間的情感也很深厚，或多或少彌補了獨生子女的孤單，也讓孩子學會了在集體里與人的相處。

　　他們之間也會出現矛盾、打架，值得慶幸的是，老師很好的能夠引導教育孩子，而孩子們的父母在看到孩子打架后的傷痕，也都能寬容、理解。

　　即便像玉米這樣比較省心的孩子，我們也曾在兩年的幼兒園住宿生活里，跟其他孩子的家長說過對不起。

　　孩子打了別的小朋友，或者被打了，也是非常正常的事情，只要這樣的情況發生在孩子身上不是慣例，偶一發生。

　　孩子們自己也能處理好這樣的問題，因為即便是打架了，過了一會，他們自己就忘記了，和好了，家長需要的是平和心態。

　　(4)換洗衣服

　　全托的幼兒園是不負責幫孩子清洗日常的衣服的，在入園通知上，要求孩子除了周一穿去的一套衣服外，夏天帶4套內外衣襪子；秋冬春帶4條內褲、襪子，2套外衣、秋衣。

　　在中音幼，老師會發給孩子兩個小布袋，裝內褲和襪子的，周一到園的時候，裝滿干凈內褲和襪子的小布袋放在孩子的床頭，每日換洗后，把臟的裝進另一個袋子里。

　　我和其他全托孩子的媽媽發現，每周孩子帶回的衣服都特別難洗，因為放了好幾天，很多頑固的污漬。玉米好朋友的媽媽推薦給我了一個方法我試了試，覺得還不錯：用安利的洗衣液泡半個小時，再搓揉一下放在洗衣機里洗。

　　(5)洗澡

　　夏天的時候，孩子們每天都會洗澡。等到冬天的時候，為了預防孩子著涼，刷牙洗臉完后，玉米說小朋友們會排隊，老師幫忙洗PP，男孩站著洗，女孩用小盆蹲著洗。

　　他第一次說的時候，我就忍不住笑了，那個場面讓人覺得很搞。

　　我的心最不堅強的時候是，當冬天玉米脫下秋衣，我發現他胳膊上都皴了，身體上當然也有，心疼得不得了，也曾陷入深深的自責。

　　這一定是因為皮膚沾水后，沒能立刻擦干及抹潤膚油導致的。

　　平復下來后，我能做的就是在周末的晚上一遍又一遍的幫孩子上潤膚油。好在第二個冬天的時候，孩子也大了點，自己知道注意了，情況好了很多。

　　全托孩子的家長需要強悍的心

　　女人心比較脆弱，尤其見不得自己的孩子受委屈，受傷害。甚至孩子在幼兒園被蚊子咬了幾個包，我們都會覺得耿耿于懷。

　　全托孩子的媽媽們都得把內心調適得強悍一點，剛看到的時候難免會情緒激動一下，但慢慢平復下來，尋找解決辦法永遠最重要。

　　孩子的臉皴了，身上也皴了，被蚊子咬了，被小朋友打了（大部分孩子之間發生的打架，都是有原因的，建議家長耐心詢問一下孩子，到底是為什么？當然無緣無故的打人，是一定要被制止的�。�，帶去幼兒園的東西怎么少帶回家了等等，這樣的問題，都會發生。

　　帶擦臉油、帶花露水、帶唇膏（第一次按照幼兒園要求給孩子買時，玉米爹還忿忿然，這么點小破孩還用什么唇膏啊，他爹這么大了都不怎么用�。�,按照不同的季節，這些都需要家長來準備。

　　加強家園聯絡

　　孩子的成長過程中，只有學校與家庭的作用力在一起時，才能有最大的功效。

　　所以家長與學校之間的溝通必須緊密，學校應有一定的開放和透明度，告知需要家長配合的是什么；家長也要基于對自己孩子的了解，將發現的情況與學校及時溝通。

　　雙方的目標是一致的，為了孩子的健康成長。

　　校方制定明確的教學計劃、工作安排，對于家長提出的問題，需要及時的反饋。發現的問題應設定時間表，予以解決。

　　建立通暢的溝通平臺，非常重要。

　　在溝通的過程中，雙方必須遵守和把握幾條原則。

　　第一，明確雙方共同的目標，且要實現這個目標，雙方應該做那些事情？

　　第二，一定會出現問題，關鍵在于當問題發生的時候，雙方要本著積極解決問題的方式推進。

　　第三，雙方在溝通過程中，尤其在發現問題的時候，請保持客觀冷靜，平和的表述問題，避免情緒。

　　涉及到孩子個性化的成長問題，家長與老師應單獨溝通，尤其是孩子的缺點或錯誤，

　　不要在接送孩子的時候，當著孩子的面談。

　　當老師和家長的觀點不一致時，盡量不要跟孩子表達，先找老師溝通后再做決定。一旦孩子覺得家長和老師觀點看法方式不一樣時，他會陷入抵觸情緒。

　　家長要盡量化解孩子對老師和學校的負面情緒，當孩子抱怨的時候，試著讓他理解為什么會這樣；但另一方面，則要積極主動與老師和學校溝通，尋找解決辦法。

　　老師和校方則應理解家長的心情，以積極主動的方式，回應家長。

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