導(dǎo)讀：幼升小面試，不是要評(píng)出最優(yōu)秀、最聰明的孩子，而是看前來面試的孩子，是不是真的做好了上小學(xué)的準(zhǔn)備，不是知識(shí)的準(zhǔn)備，而是能力和心理的準(zhǔn)備。

　　小丁是滬上一所民辦小學(xué)的老師，所在的學(xué)校推行小班教育，收效良好，在孩子家長(zhǎng)中口碑不錯(cuò)。每到開始準(zhǔn)備“幼升小”面試的時(shí)節(jié)，總有一些家長(zhǎng)千方百計(jì)通過關(guān)系向她咨詢：“丁老師，你們小學(xué)的入學(xué)面試是不是特別難？”“都會(huì)考些什么樣的題目？”更有甚者會(huì)問：“我要不要從現(xiàn)在開始就給孩子進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”？有什么參考書可以推薦？”……

　　每當(dāng)被問到這種問題，小丁都哭笑不得。小丁自己是“80后”，當(dāng)然理解現(xiàn)在年輕一代“70后”和“80后”父母的心情——“魔鬼訓(xùn)練”啊、題海戰(zhàn)術(shù)啊、強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班啊，當(dāng)年大家都是這么一路過關(guān)斬將過來的，可小學(xué)入學(xué)面試，卻是從未經(jīng)歷過的新鮮事。不知道如何應(yīng)付的父母?jìng)�，自然想到了以前那些�?duì)于自己來說既痛苦又有效的舊法子。“但是，才讀幼兒園的孩子，就給他一味‘填鴨’，這不是贏在起跑線上，而是會(huì)輸在起跑線上的呀。”小丁說。

　　小丁在學(xué)校的“幼升小”面試中已經(jīng)當(dāng)過好幾次考官了，她深深地覺得，坊間流傳的一些“面試真題”，其實(shí)是把“幼升小”面試妖魔化了。小丁在網(wǎng)上看過一個(gè)帖子，上面的面試題千奇百怪，小丁自己也不一定做得出，而網(wǎng)友的跟帖也一面倒地驚呼：“天哪，原來我還沒資格上小學(xué)！”小丁覺得很無奈，她承認(rèn)這個(gè)帖子上的大多數(shù)試題的確是“幼升小”真題沒錯(cuò)，但并不是一份單獨(dú)而完整的真題。也就是說，帖子中的題目是從各個(gè)小學(xué)歷來的面試試題中摘取來的，而且摘取的是其中最難的題——難題薈萃，當(dāng)然會(huì)把人“考焦”。

　　“不能說‘幼升小’面試沒有難題，但難題只是其中很小的一部分。”小丁認(rèn)為，大多數(shù)所謂的“難題”，都是算術(shù)、邏輯推理、腦筋急轉(zhuǎn)彎等性質(zhì)的，而實(shí)際上，“幼升小”面試所涉及的題目類型要廣泛得多。“自理能力、適應(yīng)能力、溝通交往能力、語言表達(dá)能力……這些應(yīng)該是我們更加需要重視的。”

　　“幼升小”面試，說到底，不是要評(píng)出最優(yōu)秀、最聰明的孩子，而是看前來面試的孩子，是不是真的做好了上小學(xué)的準(zhǔn)備，不是知識(shí)的準(zhǔn)備，而是能力和心理的準(zhǔn)備。

　　“世界上本來就沒有完美的人。”小丁每次都對(duì)向她咨詢的家長(zhǎng)這樣說，“我們并不要求您的孩子必須答對(duì)面試中的每一道題。而且，很多題本來也沒有正確答案。”小丁反而覺得，有些孩子雖然某一道題答錯(cuò)了，卻回答得很有創(chuàng)意，這樣的孩子說不定還會(huì)因?yàn)榭蓯鄱�增加印象分呢�?/p>

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