如今新爸爸們在兒童早期教育中缺位現象嚴重，如果父親能夠給孩子帶來勇敢、陽剛之氣，可以更有效地鼓勵孩子適應新的幼兒園生活。因此，幼兒園園長呼吁請爸爸送孩子上學。

　　爸爸送入園的幼兒適應力強

　　每年開學第一周，許多幼兒園內外都會“淚流成河”。昨天早上8點，記者在徐匯區科技幼兒園看到，園內新生哭著喊著找媽媽，園外媽媽、外婆或奶奶流著眼淚不忍離去，這也讓孩子的撒嬌哭鬧變本加厲。因此，送孩子入園后，“趕女性家長離開”也成了不少幼兒園老師的開學額外工作。

　　不過，現場老師透露，從多年實踐經驗看，大部分父親在送新生入園后就會很快離去，讓孩子“斷了念想”，不拖泥帶水的態度有助于孩子更快獨立。記者在現場看到，有個別孩子是被全家六個大人一起送到幼兒園，被老師接進班級后，父親要離開，可是祖輩們卻在教室門外流連牽掛。在該園宜山園小班和小小班園區門口，相比女性家長的呵護體貼，不少年輕父親則更多地是微笑著為孩子打氣：“長大了，要做很棒的幼兒園小朋友了”。

　　徐匯區科技幼兒園園長高一敏表示，父親能夠給孩子帶來勇敢、權威、陽剛之氣，在鼓勵孩子適應新的幼兒園生活方面有著母親無法替代的重要作用。

　　家訪“逼“爸爸參加家長會

　　“我們園曾經有個幼兒，他的父親是一位事業成功的精英人士，經常上雜志的專訪，但孩子在生活中卻幾乎看不到父親，要看父親的樣子，媽媽就給他翻雜志。導致孩子對父親沒有感情，常常對著父親的照片說‘打他，打他’。”滬上某幼兒園老師告訴記者。據悉，今年為了鼓勵更多父親參與孩子的早期教育，不少幼兒園老師甚至在家訪時把這作為宣傳重點“特別關照”。

　　父親在孩子早期教育中的缺位一直是突出問題。《長寧區家庭教育狀況調查報告》顯示，在家庭教育中，父親參與照管孩子的程度遠低于母親，母親是孩子主要照顧者的家庭占71%。心理專家表示，幾乎是單純女性化的早期教育，對嬰幼兒心理的和諧發展，以及自信心、獨立性、勇敢精神等非智力素質的形成產生了潛在的負面影響。而對于2-6歲的幼兒，父親角色將對其一生有深遠影響。

　　親子活動父母比例2∶23

　　“先學小雞叫，嘰嘰嘰；再學小羊叫，咩咩咩……”上周六，某幼兒園舉行開學前的親子活動，一個25名孩子的班級，爸爸只來了2個。現場的媽媽們大嘆父親對孩子的教育參與度不夠。“讓爸爸多和孩子玩玩”成了不少育兒論壇里媽媽們的共同話題。不少媽媽表示，要讓丈夫單獨帶孩子參加親子活動，很多人會擔心不那么得心應手而放棄。

　　上海社科院家庭研究中心此前一項相關調查顯示，許多父親反映，參與養育孩子對自己也大有好處，包括責任感增強、更加成熟自信、激勵自己進取和成功、變得更富有愛心等。負責報告的徐安琪研究員表示，父親適當參與照料教育孩子，能給他們帶來更多正面影響，如為人父母的喜悅自豪、被孩子需要的價值感責任感、和孩子一起游戲變年輕、孩子帶來的幸福感等，有利于他們激勵自己取得成功。

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