1.孩子一般在4歲左右(早一點兒的是3歲半左右)，開始畫從頭上長出手腳的“頭足人”，這是孩子自己創造的形狀，也有的孩子會自己畫出有頭，身子，在身子上有兩腳的人以及其它的自己創造的形狀；

　　2.大人不要因為看不順眼孩子自己畫的這種形狀而教孩子如何畫標準的人的形狀或其它標準的形狀；

　　3.孩子的這種涂鴉，表達了他們自己的真實認識，以及將自己的認識表達出來的樂趣，所以大人應給予肯定和鼓勵；

　　4.這個時期，如果教孩子：畫是這么畫的，就會剝奪孩子認知樂趣，甚至會阻礙他逐步認識這個世界的能力；

　　5.孩子在4-5歲時，會以內心的真實為基礎，根據語言在腦海里產生想象，并把這種情景畫出來；

　　6.印象深刻的東西會畫得很大.比如媽媽喜歡嘮叨，孩子也感覺到了，會畫一個嘴巴很大很大的頭足人表現媽媽；

　　7.孩子在4-5歲期間，會在一張畫紙上反復畫同一形狀或不同的形狀；

　　8.孩子4歲半到5歲左右，會逐步發展為把家里和外面，船里和船外面，用四方形圍起來，畫有一定的整體感；

　　9.孩子從4歲開始(到7歲)，涂鴉時會把不同時間發生的事都畫在同一張畫上；

　　10.孩子羅列的形狀大人看起來畫面雜亂無章，但是在孩子心里，它代表一個個有情節的故事，大人要主動傾聽并一起享受孩子的樂趣；

　　11.雖然4-5的孩子開始畫形狀，但是把要畫的東西放在孩子眼前讓他寫生，是絕對不宜的，8歲以前，兒童涂鴉的特征不是一邊觀察一邊畫，而是把自己感受到的“真實”如實地畫出來，孩子寫生要等到9歲左右；

　　專家觀點小結：

　　4-5歲孩子的涂鴉特點：

　　1.終于會畫出自己的形狀了；

　　2.涂鴉中，除了頭足人，還會出現畫了頭，軀干，雙腿的人；

　　3.涂鴉如同商品說明一樣，涂出的是雜亂擺放的各種自己創造的形狀；

　　大人對4-5歲孩子涂鴉的態度：

　　1.不要教孩子畫形狀；

　　2.不要讓孩子對著物品寫生；

　　3.多聽聽孩子敘述他所涂的鴉的內容；

　　4.如果孩子總是畫同一類型的畫，要帶孩子增加生活體驗，當孩子生活體驗增多，朋友增多，能盡情地玩兒，他的畫也能自然地發展；

　　4-5歲孩子的繪畫工具準備：

　　1.原則上用一種顏色，如果孩子想用幾種顏色，可以控制在六種顏色以內；

　　2.除了粗的彩色筆外，還要給他簽字筆，圓珠筆，蠟筆(蠟質多，較硬的)，鉛筆(3B-6B)等，但注意安全；

　　3.紙用圖畫本或是記筆記的紙。

　　后記：我們看到即使孩子會自己創造一些古怪的形狀了，仍然不提倡大人教孩子去畫一些大人看起來比較標準而優美的形狀，否則是在剝奪孩子自己認知和表達的樂趣，大人提供孩子豐富的生活感受機會，孩子就能自然地成長，自然地涂出他那個年齡能涂出的鴉.作為家長，不要企圖替代孩子成長或讓孩子超越某個成長階段，應該是我們要注意的事情！一個4，5歲的孩子，模仿著畫出一幅幅充滿成人痕跡的東西(被稱作“兒童畫”其實根本不是孩子自己的真實表達)，到底是在滿足誰的虛榮和無知呢？

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