關(guān)于孩子出生后的第一個(gè)十年，應(yīng)該從精神到物質(zhì)準(zhǔn)備些什么呢？下面，請(qǐng)聽(tīng)“6～10歲孩子成為小學(xué)生了”的媽媽來(lái)介紹一下吧。

　　6～10歲孩子：成為小學(xué)生了

　　典型案例：理智型爸媽代表

　　主角：Yolanda

　　職業(yè)：公務(wù)員

　　孩子：兒子9歲

　　由于Yolanda和老公都是國(guó)家公務(wù)員，工資和假期都非常有限，所以孩子是在姥姥姥爺?shù)膸鸵r下長(zhǎng)大的。孩子上小學(xué)1、2年級(jí)時(shí)，Yolanda主要是以讓他適應(yīng)學(xué)校生活、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為培養(yǎng)目的。“這段時(shí)間，我們并沒(méi)有像一些較勁的家長(zhǎng)那樣給孩子報(bào)很多課外輔導(dǎo)班，而是帶他試報(bào)過(guò)一個(gè)劍橋英語(yǔ)，但沒(méi)想到他竟然反感至極，以至一聽(tīng)上英語(yǔ)就會(huì)胃疼，所以只上幾次課就作罷了”，就這樣到了三年級(jí)，Yolanda又試著給孩子報(bào)了杰瑞英語(yǔ)，這次沒(méi)想到，他居然適應(yīng)得挺快，雖然延續(xù)著對(duì)英語(yǔ)濃重的不喜歡的傾向，但還算是堅(jiān)持了下來(lái)。而給孩子上奧數(shù)，Yolanda當(dāng)時(shí)也是沒(méi)抱多少希望的，只是想開(kāi)發(fā)一下他的做題思路，為小升初做個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)好學(xué)不好Yolanda也并沒(méi)什么把握，但沒(méi)想到的是，孩子居然會(huì)喜歡上這門課程。“現(xiàn)在孩子就像開(kāi)了竅，每次測(cè)驗(yàn)都能取得全班前5名的成績(jī)”，在Yolanda欣喜于孩子變得非常自信的時(shí)候，卻又開(kāi)始擔(dān)心他有偏科的傾向了。

　　與此同時(shí)，另一個(gè)驚喜竟然也發(fā)生了。孩子學(xué)國(guó)際象棋的小表姐在教了他一次下棋后，他竟然著迷了，在經(jīng)過(guò)幾次自己摸索后，輕易地將學(xué)棋一年的小姐姐戰(zhàn)敗了，為此孩子自己提出了學(xué)棋的要求，Yolanda就此因勢(shì)利導(dǎo)地讓他保證不曠課、不半途而廢，才“勉強(qiáng)”同意給他報(bào)了個(gè)棋院的長(zhǎng)期班。“現(xiàn)在，孩子每次都會(huì)自己早早準(zhǔn)備好去上課，而棋院的老師也說(shuō)他很有潛質(zhì)，堅(jiān)持下去的話應(yīng)該能在今后的比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)”，這讓Yolanda十分欣慰。

　　當(dāng)記者說(shuō)Yolanda是理智型爸媽代表時(shí)，Yolanda說(shuō)其實(shí)自己還是挺問(wèn)心有愧的：在孩子的衣食住行等方面，都是本著夠用、健康就好的原則，并不能像有的爸媽那樣給予他更好的條件。在他小的時(shí)候也沒(méi)上過(guò)什么早教班，沒(méi)有讓他堅(jiān)持學(xué)一門藝術(shù)類的特長(zhǎng)，如鋼琴、小提琴、電子琴什么的，這真的挺遺憾的；上小學(xué)后，也沒(méi)有像身邊的其他特較勁的爸媽那樣，把孩子的道路和發(fā)展都設(shè)計(jì)好，而是讓他隨著自己的感覺(jué)走，例如對(duì)奧數(shù)和國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)，也都屬無(wú)心插柳的結(jié)果。在談到小升初的問(wèn)題時(shí)，Yolanda還說(shuō)，“現(xiàn)在，父母保持平常心真的越來(lái)越難了，原本沒(méi)什么規(guī)劃的我們，現(xiàn)在也不得不計(jì)劃著最近要帶孩子參加奧數(shù)和象棋大賽拿個(gè)獎(jiǎng)，然后進(jìn)龍校和重點(diǎn)中學(xué)簽個(gè)約，雖然我們真的不同意將興趣功利化，但目前就是這種形勢(shì)。但愿十年后的小升初沒(méi)有這樣的問(wèn)題！”

　　專家主張

　　1.課外興趣班應(yīng)多樣化

　　奧數(shù)并不適合所有孩子，一般孩子迫于升學(xué)壓力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程得到的是壓抑和不快樂(lè)，因此奧數(shù)熱今后被淡化處理是必然的事。此外，現(xiàn)在的課外興趣班，還存在偏重于智力方面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，而相對(duì)于美術(shù)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等方面的興趣班范圍和項(xiàng)目仍然偏窄。因此，更應(yīng)該提倡的是課外興趣班的多樣化。

　　2.提升教學(xué)水平是前提

　　家長(zhǎng)擇校無(wú)非就是挑好的校風(fēng)、好的師資，如果老師的水平相應(yīng)提升了，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，也就不會(huì)再有擇校的必要了。因此，提升教學(xué)水平，即師資水平低的要迅速提升，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

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