曾幾何時，男孩就是“麻煩”的代名詞。日前一份調查報告更加深了男孩的“危機感”，引起社會的關注。這項由中國青少研究中心副主任孫云曉主持的研究表明：男孩身心發育顯著遲緩于女孩，并具有容易沖動而控制力較低的特點。

　　男孩“麻煩”比女孩多

　　“男孩危機主要體現在學業、心理、體質和社會上。”孫云曉指出，從幼兒園、小學、中學直到大學，個個年齡段的男孩都面臨危機。

　　以學業為例，2006―2008連續兩個年度，在全國約5萬名國家獎學金獲獎者中，大學女生人數均為男生的兩倍左右。再看心理危機，男性青少年網民上網成癮比例為13.29%，女性為6.11%；在網癮青少年中，男性比例達68.64%，遠遠高于女性的31.36%。

　　男孩危機并非中國獨有，已成為國際性現象。在英國，女生幾乎在所有的考試科目上都比男生表現優異。在美國，男生比女生更早輟學，脫離正式的教育制度。

　　男孩需要“因性施教”

　　“男孩成長的危機絕非僅僅因生理發育遲緩所致。”研究組認為，三大原因造成目前的男孩危機：一是忽視男孩發育落后的事實。研究表明，5歲男孩的大腦語言區發育水平只能達到3歲半女孩的水平，男孩的生理發展和心理發展總體落后于女孩。為此，孫云曉建議：父母們千萬不要讓男孩在6歲前入學。二是忽視了男孩與女孩不同的學習方式。三是限制了男孩的成長需要。男孩愛冒險、愛跑動，許多學校出于安全和安靜的考慮，常常禁止學生課間奔跑等。

　　中國教育學會副會長朱永新教授表示，在以升學考試為中心的大背景下，按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優先，這樣更加容易發揮女孩的優勢。

　　如何拯救男孩，造就新時代的男子漢？

　　“改變對男孩的態度，建立按照性別施教的教育模式非常關鍵。”孫云曉提出了4個具體對策：

　　一是改變對男孩的態度，接受男孩更脆弱的事實；

　　二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；

　　三是母親要勇于“放養”男孩；

　　四是學校和家庭要按照性別施教。

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